小纪中心小学语文特色。
—“诵读经典，品味书香”实施方案。
一。指导思想。
杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。吕淑湘也曾说过：“语文学得好的人，无一不得力于课外阅读”。
“建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。我们推出“师生共读经典，校园飘满书香”的方案，目的在于大力倡导读书风气，打造阅读品牌，丰富校园文化。
使学校教育能够更深层次地、更持久地影响师生，感染师生，丰富校园的教育本位价值，真正对学校的办学理念、教师的专业成长、学生的可持续发展起到积极的推动和促进作用。让我们的每位老师和学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受中华文化的财富；让我们的校园飘满书香。
二。活动目标。
1、彻实落实《语文新课程标准》对于阅读的要求：低年级阅读总量不少于5万字，中年级阅读总量不少于40万字，高年级阅读总量不少于100万字。
2、营造浓郁的书香校园氛围，突出学校书香校园特色。
3、在校园内营造“诵读经典品味书香”的气氛，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。
4、积极倡导“与书为伴”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯。多读书，读好书，好读书、诵经典、读美文，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
5、拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。
三。具体措施。
一）学生阅读。
1、导。老师引导学生去读什么样的经典和书，指导学生如何去读书。
1)背经典古诗。（学校统一打印出来）
低年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词达到20首；
中年级：熟读背诵经典诗词达到30首；
高年级：熟读背诵经典诗词达到30首。
2)诵读童谣、诗歌、散文。
一年级：诵读童谣13首；
二年级：诵读儿童诗10首；
三年级：诵读儿童诗10首；
四年级：诵读儿童诗2首，现代诗6首；
五年级：诵读散文诗2首，现代诗2首；
六年级：诵读散文4篇。
3)必读书目。结合推荐书目（见后面各年级推荐书目），教师引导学生购买。
低年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
中年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
高年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
每周开设1节阅读指导课，对学生读书做好辅导，指导学生如何读书。（阅读指导课时间安排：低年级周一早读课，中年级周三早读课，高年级周五早读课）
2、读。怎么去读和阅读时间。各年级教师布置学生每天晚上课外阅读不少于20分钟，如20分钟读完所要求都的页数，可以反复读。语文课前2分钟背诵经典诗词。
3、累。阅读积累。
低年级段：每周摘抄一页好词好句；每月画一幅读书画（可以是书上图画）。
中年级段：每周摘抄好词语、好句段一页，每月完成一幅手抄报、制作一个书签。
高年级段：每周摘抄好词语、好句、好段、好篇一页，每月写一篇读后感，每月作一幅“读写绘”。各班做到“每周积累，每月一整理，每学期大整理。”学校存档。
4、检。有布置就要有检查。每天晚上课外阅读要求家长签名，第二天老师检查。对于每周、每月布置的任务，教师先及时检查。教导处每月一次、校长室组织人员到各班随机抽查。
5、讲。每月利用一次班会课，讲讲自己读书的故事。让学生把读到的好诗词、好书、好文章介绍给大家，美文佳句读给大家，感兴趣的故事讲给大家，读书的感受分享给大家……做到以讲促读。
6、评。各年级每月利用一次读书课经行一次班级评比活动，学校组织几次全校评比活动。
1）各班：（推荐）
低年级：诗歌背诵比赛、摘抄比赛、童话故事比赛、读书画评比；中年级：诗歌背诵比赛、摘抄比赛、手抄报竞赛。
高年级：摘抄比赛、读后感评比、“读写绘”比赛、朗诵比赛。
2）学校。低年级：读书画评比、童话故事比赛。
中年级：精美书签设计比赛、课本剧比赛。
高年级：作文《读后感》竞赛、朗诵比赛。
二）教师阅读。
每学期每个教师阅读一本教育专著，读50条中外教师格言，浏览学生阅读的所有书目。
1、集合“促师能”活动和绩效考核，每周完成一篇读书摘记。
2、集合“促师能”活动和绩效考核，在学校**个人博客写下读后感。（至少两周一次）
3、集合“促师能”活动和绩效考核，在“校园网”语文论坛专题**发帖、交流。（至少两周一次）
四、成果形式。
1） 优秀读书笔记展
2） 读书画、手抄报展。
3） 学生摘录本展
4） 优秀书签展。
5） 学生《读写绘》展。
6） 优秀指导读书的教案。
7） 各项活动的**、**。
8） 学生发表、获奖、优秀作品集
小纪中心小学学生诵读经典推荐书目。
一年级（上）“经典阅读”课程。
一年级（下）“经典阅读”课程。
二年级（上）“经典阅读”课程。
二年级（下）“经典阅读”课程。
三年级（上）“经典阅读”课程。
三年级（下）“经典阅读”课程。
四年级（上）“经典阅读”课程。
四年级（下）“经典阅读”课程。
五年级（上）“经典阅读”课程。
五年级（下）“经典阅读”课程。
六年级（上）“经典阅读”课程。
品味书香,诵读经典征文
书是人类精神的食粮 每当打开一本文辞优美的中国经典书目，这句话总是在心中浮现。我爱读书，因为读书开阔视野 我爱读书，因为读书丰厚底蕴 我爱读书，因为读书提高素质 我爱读书，因为读书令人豁然开朗。我爱读书，因为读书增长人的美德。一开始接触书，是在我六七岁的时候，那时，小小的我最喜欢听故事，三国演义 西...
品味书香诵读经典作文
轻啜一口香茗，拾起地上破碎的月光 细润一支毛笔，醉入纸上晕染的墨香。千年的佳话在风中流淌，促织呐喊着夏夜微凉，咀嚼了几个世纪的珍味，早已纳入经典的圣堂。就是那样一个静谧安逸的盛夏之夜，我又一次回味起了书香，伴着窗棂前的那抹温存的白月光，诵读经典，让远古的声情在耳畔回响。梦里，我化作李清照的小舟，游漫...
征文 品味书香,诵读经典
品味书香，诵读经典作文一 凯勒曾经说过 一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。经典可以告诉你课本上学不到的知识，经典可以使你知识渊博，经典也可以使你改变人生。经典还能为我们展现一个精彩的世界。读经典，就犹如弹奏美妙的乐曲，把谱写在五线谱里的灵魂，深处的震动，弹奏在了钢琴...