一个都不能少。
一、活动背景。
初一年级班级刚刚组建，能否激发学生的集体荣誉感、尽快形成班集体的凝聚力，是班级能否良性发展的关键。但是我所带的迟疑这个班级，学生问题比较多，相当一部分学生对自己的要求不够严格，甚至是没有要求，缺乏责任感，不仅缺乏学习良好的学习习惯，，而且不愿意做事，不关心自己的荣誉也不关注集体荣誉，虽然有一部分自律的同学想做事，但由于受**环境的影响，也只限于做好自己的事。甚至认为只要做好自己的学习就行了。
针对这些情况，我设计这次活动，旨在让学生明白集体是有个体构成，良好的集体和良好的个体一个都不能少。做好自己和做好集体一个都不能少。
二、活动目标。
以“激情——感悟”策略为依据，回顾班级创建两个月以来，班级体的变化，激发学生的集体荣誉感，指出班级存在的问题，并展开讨论，消除学生的情感障碍，使学生逐步形成关心班集体的意识，增强班级凝聚力。
三、活动准备。
1.说出对班级的最初印象。
2.调查班级成员最不满意的班级现象。
3、准备**、文字、**等资料。
4、准备心愿卡、心愿瓶。
四、活动过程。
环节一：短文朗诵导入，营造班会气氛。
环节二：班级的最初印象。
由一名学生阅读《我的班级初印象》，带领大家寻找初心，回想初中生活的起点。老师也说说自己对班级的最初印象。
环节三：回顾班级成绩，激发自信心。
由班主任带领大家回顾《班级大事记》，展示班级创建以来学生的成长进步，认识自我的成长。
环节四：指出班级存在的问题，教会学生怎样爱班集体。
1.“咱们本你最不满意的事”调查统计，集中反映班级目前存在的几个问题，让学生明白每个人都是班集体的一份子，个体的品质决定的集体的品质，认识“班荣即是我荣，班耻即是我耻”的道理。
2.“班级议事厅”，请大家进入议事厅，建言献策，看看有什么可行的办法改善这一状况。
3.小结，爱班集体，为班集体做贡献可以有不同方式，每个人都可以有作为。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”班级建设，人人有责。
环节四：展望未来，鼓励学生一实际行动珍惜班集体。
学生填写心愿卡，把对“家”的美好心愿写下来，把以后打算为建设班集体做的事写下来，放入心愿瓶。
环节五：班主任总结。
我爱我班德育活动方案
友好区第三小学创建全国文明城市提交表佐证材料之六学校教育 一 中小学德育课落实情况。我爱我班 德育活动方案。一 活动目标。1 让学生懂得每个人都是集体的一员，班集体的荣誉关系着每一个人。只有人人为集体着想，班级才会不断进步。2 让学生明白每个人都要为集体履行义务，做好自己应该做的事，处处维护班级的荣...
六 3 班的活动方案
六 3 班的活动方案。活动目的 让学生过一个丰富 充实 愉快的六一节。我快乐 我成长 我做主 是本次活动的目标。活动方式 本着健康，积极的态度，参照学生的方案 开展形式多样，切实可行，利于学生身心的发展的活动，让学生过一个真正愉快的六一节。活动的具体操作。一 开展游园活动。游园活动是在班级里举行，同...
主题班会活动《我爱我班》方案设计
主题班会活动 我爱我班 方案设计。主题班会活动 我爱我班 方案设计。主题班会活动 我爱我班 方案设计。东莞市光明中学雷莉芳。主题班会目的 树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。学生简介 我们班的同学都比较活泼好动，大多数荣誉感强，热爱集体，在学校的各项比赛中多次获得好成绩，但班级也存在一...