作者：王丽莹。
北京市延庆区永宁幼儿园围绕传统节日开展主题活动，不仅仅是为了过节而过节，而是让幼儿感受传统节日的文化内涵，掌握这个节日的深刻意义，最后潜移默化地影响幼儿的行为。在节日主题活动前，我都会进行深刻思考：对于幼儿，这个节日的核心意义是什么？
幼儿在这个节日教育中，能获得什么？通过怎样的方式，使得每个幼儿在丰富多彩的节日课程中，都能参与其中，乐在其中？在节日主题活动后，我们班级会进行反思，幼儿这个节过得开心吗？
他们前后都做了什么，有哪些收获？我们还有哪些改进的地方？
记得班中发生了这样一件事：早接园时楼道传来一阵嚎啕大哭，我想：谁哭得这么伤心呀？
循声望去，原来是班中一名幼儿因为没有第一个到园，用哭声埋怨奶奶。我知道原因后，将她搂在怀里，一边安抚情绪，一边让她知道奶奶年纪大了，身体并不好，让她体会奶奶的不易。由此，我看到了幼儿尊老敬老观念的缺失，知道开展节日课程的重要性。
重阳节来临之际，我与幼儿一起开展“爷爷奶奶辛苦啦”重阳节主题活动，挖掘重阳节主题核心价值，让幼儿在为爷爷奶奶做事、帮助爷爷奶奶的活动中体验中感知重阳节的内涵。
感悟重阳节的内涵。
大班幼儿对周围的世界有着积极探索的欲望和求知的态度，他们很爱提问。如：为什么要过重阳节呢？
重阳节为什么要做重阳饼呢？为什么重阳节是爷爷奶奶的节日？对于幼儿的求知欲和好奇心，我们并没有给出答案而是设置了“重阳知多少”活动，已经知道的我们简单回忆，不知道的我们把问题罗列出来，分给各个小组，让幼儿通过搜集资料的方法来找答案。
幼儿有的问家里的老人了解重阳节是谁的节日，想怎么过。有的请爸爸妈妈帮助上网搜索重阳节是哪一天，可以举办什么活动。有的通过图书找答案来设计自己想过的敬老、爱老节。
幼儿都在自我的学习、探知中获得了不少有关重阳节的内涵。
在感恩中学会成长
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