***幼儿园园本培训计划2015-2023年度。
一、现状分析。
（一）现状分析。
本学期将针对“分年级分班”备课的形式进行课程教研。在备课活动中，增强教师的研究意识，促使教师们在活动中都能够敏锐地发现问题、能够做到开诚布公地提出问题，同时给予一些好的建议。与此同时，促使各个年级各科采用多种形式来进行课题的研究，在研究的过程中，我们争取一些成绩，减少一些不足。
（二）存在的问题。
1.教师梯队建设缺乏，骨干教师力量逐渐薄弱。学科及专业带头人中青年拔尖人才匮乏。教师队伍越来越呈年轻化，能起到引领作用的中坚力量相对薄弱，教师中“年龄断层”现象严重。
2.教师专业有待提高，成熟教师流失和新职教师年轻，导致教育教学经验不丰富，专业基础不扎实。
3.教师队伍创新能力有待提高，教师队伍的知识能力与能力结构还不能适应当前学前教育改革和发展的需要。
2、指导思想。
立足教师的实践工作及发展需求，以促进幼儿全面发展为宗旨，以提高教师综合素质和实践能力为目的，深入领会《纲要》及《指南》精神，注重理论学习与实践操作相结合，探索研究与分享交流同步，激励每一位教师的专业发展，努力打造益智专业基础扎实、勤学习、善研究、具有现代化思想和一定职业道德素养的教师团队，实现以教师成长促进园所发展的目标。
3、培训目标。
（一）加强师德教育，提升教师的职业道德素养，不断规范教师的职业道德行为，增强教师的团结协作、乐于奉献精神。
（二）加大骨干、新职教师的培养力度，提升骨干教师的专业化水平，增强新职教师的日常带班能力。
4、具体培训工作。
（一）文化、师德建设培训。
针对新入职教师，进行入园教育培训，针对园所文化、园所教师职业规划进行系列培训。
以教师节、国庆节、元旦节、妇女节、儿童节、劳动节等节日为契机，通过走进师德楷模、我的教育故事、中华美德故事等开展教师逐渐形成爱岗敬业、乐于奉献的职业观，增强教师的职业幸福感。
二）教育专项培训。
(1)加强理论的学习，不断提高自身理论水平。
1.继续贯彻落实《纲要》、《细则》精神，认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，不断深化、内化，促进教师自主提高。在实践工作中，要求教师以集体学习和自学相结合的形式为主，并定期上交学习笔记和体会。
2.开展读书活动，每个人至少读一本教育理论书籍。
3.利用教研的方式加强学习，在学习中不断提高理念。
4.认真学习教师评优课活动。并进行讨论和交流。
（2）打造具有分层教育特色的教师队伍。
根据园所发展目标及特色教育，在培训内容上注重打造具有分层教育特色的教师队伍。
（3）满足不同层次教师专业成长。
落实教师培养计划，有计划地针对各层次教师进行打造，实现教师整体水平的不断提高，继续以“优先打造骨干教师”、“狠抓日常工作、提高成熟教师”、“夯实基础培养新职教师”的分层培养方式的同时，采用“培研练”一体化的方式实现不同层次教师专业化水平的不断提高。
1.平行班之间交流。平行班教师针对行为培养、常规培养等方面的突出问题，每月自主互相观摩、交流活动，提升专业技能。
2.教学方法培训。通过邀请外部优秀教师展示和研讨，以期提高本园教师教育教学工作。
幼儿园园本培训计划
在实践与研究的过程中，我们越来越清楚地认识到 课程改革要推进，必须要有专业的教师队伍来支撑。那么如何有效地提升教师的专业化水平呢？我们特定出本学期园本培训计划 一 指导思想 认真贯彻 幼儿园教育指导纲要 提高我园教师的综合素质和保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，让她们尽快掌握新理念...
幼儿园园本培训计划
一 指导思想。坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以 幼儿园教育指导纲要 精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。二 培训目标。1 提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高尚 心理健康的幼儿教师。2 进一步提高教师理 底，...
幼儿园园本培训计划
幼儿园2018年园本培训计划。2018年园本培训计划 1 一 指导思想。以教育局教科室 教研室的主要工作为导向，以 纲要 和 指南 精神为指南，以幼儿园教师专业发展水平的不断提高为目标，结合幼儿园教师发展的实际，以园内培训为抓手，以教学研究和课题研究切入口，以课堂教学研究为主阵地，坚持人人参与，做实...