2023年教师职称评定个人总结

参考范本。

___年___月___日。

部门。篇一：教师职称评定个人总结任现职以来，一直从事小学语文教学及班主任等工作，同时还担任过少先队大队辅导员、《仙居教育》通讯员等职，并参与横溪镇中心小学校刊编辑及由仙居教育局负责的《慈孝仙居》地方课程读本的编写工作。

十一年来，我尽心尽责完成本职工作，下面对自己这几年来的工作简单的回顾与总结。

身正为范。作为一名人类灵魂工程师，教师的一言一行对学生都起着潜移默化和表率作用。因此，我始终坚持四项基本原则，努力学习××理论，深入学习“科学发展观”并为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

忠诚党的教育事业，敬业爱岗，与同事团结协作，积极进取，奋发向上，勇于开拓创新，出色完成本职工作，多次被各级部门授予荣誉称号：**年度被评为“县优秀教师”;*年度被评为“镇学生最喜爱教师年度均被评为“镇先进工会员”;*年度被横溪镇党委**评为“镇优秀教师”;*年度被评为“镇优秀教师”;*年度被评为“镇十佳德育导师”、“县先进教育工会会员”;*年度被评为“镇最受欢迎老师”，同年再次被横溪镇党委**评为“镇优秀教师”。

学高为师。我深知，要想给学生一杯水，自己必须细水长流；要成为一名优秀的教师，必须不断积累和丰富自身的文化专业知识，提高自己教育教学业务水平和教育教学管理能力。因此，我把“学习、充实”作为自己的教学座右铭，努力让自己成为一条生生不息的小溪流。

**年黄岩师范毕业后，于***年*月参加绍兴文理学院书法专业(专科)函授，在***年*月取得大专文凭；**年**月参加浙江省**高考，取得优异成绩，被台州学院录取，参加汉语言文学专业本科学习，于***年*月本科毕业；我还积极参加县教师进修学校组织的师德修养、新课程、教师素质提升等培训，成绩合格；参加校本培训，成绩优秀；参加县人事局组织的《创新思维与创造力开发》、《专业技术人员素质与能力》、《专业技术人员科研素养与科研方法等培训》、《时间管理》、《国学知与行》、《低碳经济与幸福指数》，成绩均合格。多次参加由××县教科所张志伟所长负责的县“语文项目团队”等教学研讨活动，不断更新教育理念，深化专业水平，以适应知识不断更新的需要。

教育教学能力强。任教以来，我一直兢兢业业，任劳任怨。在教学中坚持因人而异、因材施教，挖掘教材中的素质教育因素，注重发展学生智力，培养学生能力，寓德育于学科教学中。

**年*月所上《祖国，我终于回来了》获镇级语文课堂教学竞赛一等奖，**年*月所上《刷子李》获西部教育板块语文优质课评比二等奖，**年**月所上的《集体处处有规则》获县品德课堂教学评比三等奖，**年**月所上的《诚信真可贵》获西部小学教育板块品德课堂教学评比一等奖。为了提高课堂效率，我积极参加各种教改、教研活动，在教学中积极参与开展教学改革工作，将课题研究与课堂教学给合起来，多次承担县、板块、镇级语文、品德、班队公开课、示范课和讲座，其中《纪昌学射》、《感恩父母，争做慈孝少年》示范课获得西部小学教育板块专家、教师一致好评；**年**月，镇级讲座《关注语文意识和语文教学的关系》得到领导和全镇语文教师的高度评价；**年*月，县级讲座《巧用儿童生活，突破史地教学难题》受到全县品德骨干教师的称赞学年被横溪镇中心小学聘为校本培训辅导师，对全镇教师进行语文课堂教学等培训。由于注重教改，在教学中树立了牢固的效率观与质量观，课堂教学效果显著，成绩斐然：

**年度语文成绩合格率**%名列全乡第一；**年度语文成绩合格率**%1人获镇级征文一等奖；**年度语文成绩合格率***1人获国家级征文优秀奖，1人获县级征文优秀奖，*人获镇级演讲比赛一等奖；**年度语文成绩合格率***评估为a，名列全镇第四，比原来提高*个名次；**年度语文成绩合格率***1人获国家级征文优秀奖，1人获县征文三等奖，*人获镇级征文一等奖；**年度，3人获镇级竞赛一等奖，*人作文在台州晚报发表；**年度语文成绩合格率***优秀率**%评估为a，1人获县征文二等奖，*人作文在在台州晚报发表；**年度语文成绩居镇第二，评估为a，*人获镇级“趣味语文”竞赛一等奖，*人获西部教育板块征文一等奖，*人作文在台州晚报发表；**年度语文成绩合格率**%优秀率**%人获镇级课外阅读知识竞赛一等奖，1人获县征文二等奖、*人获三等奖。

教育科研能力强。作为新时代的教师，我始终坚持教学和科研并举、学识与能力并重，努力做一个有先进的教育理念、善于把握教学艺术的专家型教师。任现职以来，我积极参加课题研究和**撰写，**年参与撰写的《灵活合理运用现代信息技术激发学生深度参与语文学习》一文获县三等奖；**年《巧施妙计，教书育人》获县**评比二等奖；**年《构建生态课堂，点燃创意火花》获西部小学教育板块案例评比一等奖；**年《巧用文后习题，激活学生思维》、《巧用儿童生活突破“史地”教学难题》获县**评比。

二、三等奖，《品仙梅，做仙人》获县西部教育板块综合实践课教学设计评比一等奖，《赏言语品英雄——“赤壁之战”导读设计》获县教育局组织的中小学课外阅读知识竞赛导读设计比赛三等奖；**年《发展评价，激发“潜能生”的习作动机》在国家级语文报(教师版？小学)上发表，《昆虫记》指导活动设计获县教育局教研室组织的“儿童科学阅读”指导方案设计评比二等奖，《感悟生活真情作文》获县**评比三等奖，《感恩父母，做慈孝少年》获县小学慈孝活动课方案设计评比二等奖，《常怀感恩心，争做慈孝人》获县西部小学教育板块慈孝德育活动成果评比一等奖，《学会感恩，争做慈孝少年》获县西部小学教育板块慈孝中队活动方案设计评比一等奖等等。**年*月负责的市课题《农村小学“作文潜能生”转化的策略与实践研究》、县课题《农村小学班级个性文化建设的实践研究》顺利结题；**年参与研究的县课题《以画促写培养低年级学生写话能力的实践研究》于**月结题；**年*月负责的镇课题《小学低年级写话教学研究与实践》也已结题。

多次参加镇级**、征文、演讲比赛均获。

一、二、三等奖，如：**年*月《谁能坚守最后的底线》获“教师进万家”活动征文比赛一等奖，*月《擦亮我的名字——人民教师》获“优秀博文”评比一等奖；**年*在第二十届爱国主义读书活动方案设计评比中获一等奖、导读设计获二等奖，“爱生乐教”演讲稿比赛获三等奖等等。

教育管理能力出色。任现职以来一直担任班主任、中队辅导员、*年担任大队辅导员、德育导师等职务，管理方法灵活得当，随时渗透思想政治教育。对学生既“严”又“爱”，善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友，感受他们的喜怒哀乐；对后进生、留守儿童给予一定的关怀尊重，善于找出他们的“闪光点”，逐渐引导，改正缺点、发扬优点；所管理的班级班风好、学风正，年年赢得“文明班”、“先进班”等光荣称号。

曾担任3年校大队辅导员，主动参与学校、团队管理，成绩突出：**年，其所在的镇第二小学被评为“县合格学校”、“省标准化学校”。为此，本人也曾获得了市级老师辅导奖、县优秀教师、县先进教育工会会员、镇优秀教师、镇先进工会员、镇十佳德育导师、镇最受欢迎老师、镇学生最喜爱教师等荣誉称号。

任现职以来，**学年、**学年、**学年、**学年教师年度考核成绩都是优秀。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。对于教育事业的选择，我一直觉得无怨无悔，因为我爱这项工作。为了无悔的选择，我一直努力、拼搏、创新。

在教学这片热土上，我将做到更加勤恳，用自己的心血努力拼搏，去开拓创新——“俯首甘为孺子牛”，我将永远无怨无悔地做一头“孺子牛”，以更高的热情去面对新的挑战！

篇二：教师职称评定个人总结新光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十七年。回顾近十七年的工作，我感慨万千。

这十七年，是我默默耕耘的十七年，也是我努力探索的十七年，更是我迅速成长的十七年。在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。

一份耕耘一份收获。我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：

一、认真备课：备好课是上好课的前提，是提高课堂效率的保证。我对刚接到手的学生，都通过问卷的形式和水平测试的方式，对他们的水平先有一个比较详细的了解，然后对拿到的教材有一个非常详细的阅读，甚至可以说是熟读成颂，这样，对课本，不仅每个知识点都有了详细的把握，也对这一学期甚至一学年的教育计划，教学设计，都有了大致的规划。

这是我的总备课。对每一节课，备课中我不仅备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量：每节课都力求使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，。在教学上，一般采用低标准，严要求，让学生，一步一个台阶地学稳学好。

而我自己，对几乎所有的知识点，都要求能够牢记，并且掌握知识网络，能牵一发动全身，使学生能随时温故而知新。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。并且针对性根据学生的专业特点开展一些有创造性的活动课，调动学生的积极性，充分发挥教师的主导作用，也得到了领导的好评，在学生中收到了良好的效果。

现在学生普遍反映喜欢上政治课。

三、与同事交流，虚心请教其他老师：在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

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