一、学情分析
小学五年级的学生已经有了一定的英语基础，我校的学生从一年级开始学英语，一年级和二年级主要是口语和听力的训练，三年级开始写的练习，五年级学生已有四年的英语听说基础和两年的读写基础，所以他们在五年级上学期的英语学习应该是很有优势的。五年级学生可以很完整地画完一张画，有些机灵的学生可以按照大人的意图出色地完成一件事。他们的想象力已经接近现实生活。
但是五年级学生在这种转变过程中，有时受特殊因素影响过于现实化，缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性心理 ，竞争意识增强，敬佩优秀同学，自己组织团体活动，不轻信吹捧，自制力增强。这一切都是小学生高年级学生身心发展的特点。我校五年级的学生有英语学习的基础加上此年龄段孩子的优势一定能够有信心并有能力学好英语的。
现在五年级四个班级，五年级一班是基础最好的班级，学优生最多，上课氛围最好；五年级二班学生纪律好，但是学习习惯不好，不会听课，学困生较多；五年级三班纪律不好，学习态度较不端正，学困生最多，教师上课是最累的一个班级，既要传授知识又要管理纪律；五年级四班学生比较懒惰。
学会学习和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。
二、教材分析
根据国家教育部颁布的国家义务教育阶段《英语课程标准》编写的《英语》（新标准） “一条龙 ” 成为我国目前最受欢迎的小学英语教材之一。外研社五年级上册教材经过多次修订，贯彻素质教育、遵循国家标准、中外专家合作、教学理念先进、多**配套成龙、美术设计新颖等。在此基础上，根据我国外语教与学的实际， 以辩证法的思想处理教材编写中所存在的各种关系 --知识与技能、学得与习得、听说与读写、输入与输出、功能与结构等，力图使教材既体现国内外先进的教学理念，又能从我国实际出发，为学生的外语学习的长期可持续发展打下良好的基础。
五册教材共同分为 11 个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性 , 三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
本册书的单词需要背诵， a 层学生需要背诵 1-5 个字母的单词， b 层学生需要背诵所以单词，当然很长的单词背不下来也没关系，上课检查时老师自己心里有数即可。本书中学生将学习各种时态的短文和长对话，对学生们是个挑战。对语法不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求学会初步运用。
三、教学目标
1 、在语言实践中学会表达
为了给学生提供口语交际和展示才能的舞台，我们定期举行各种丰富多彩的英语文化活动，如级部活动主题化（一、二年级注重在说说唱唱中学习英语，以英语儿歌为主题；三年级以英语书写为主题；四年级则以看图说话为主题；五年级以英小作文为主题。每个级部每学期都结合自己级部的主题进行活动）；进行英语小报比赛（英语月记、英语主题小作文、英语文化周， 本学期在 12 月份全校进行为期一周的英语文化节活动，组织开展系列英语主题活动 --每班举行课本剧表演，演唱英语童谣，说绕口令，讲小故事， 展出学生制作的英语专题小报作文比赛、英语书法比赛、词汇竞赛等活动。）
2 、在课堂教学中深化学习习惯的培养
在抓好以往各项学习习惯的同时 ,反思习惯的培养，将是本学期对学生重点培养的一个习惯。反思的内容包括：学习目标的反思、资源的反思、内容的反思、策略方法的反思和自我评价的反思。
要求学生做到：反思活动贯穿于知识传授全过程；利用知识**活动进行学习反思；在知识归纳中进行学习反思等等。
设计自主学习反思卡 ,主要包括自主学习版块和课堂学习版块。
自主学习 (即预习 )版块主要包括：我已会了的单词、通过查阅资料解决的生词、还未明白的单词或句型三个部分；课堂学习版块主要包括：课堂收获、我学到的新规律和方法、我的课堂表现三个部分。
通过自主学习反思卡的运用 ,让学生在课前对以往所学知识进行反思 ,针对新课内容和目标 ,反思自己已会的和未知的；在课后，能对本节课所学的内容、方法等有个系统的反思与评价，从而更好地强化学生的反思意识，培养学生反思技能。
四、 帮优扶困
优秀的学生帮扶学习困难的学生。每班按座次一竖排为一个小组，小组成员推举自己的组长，组长再按照英语的水平编排两人搭档，搭档两个人或三个人互相学习互相帮助，一起背单词、读 / 背课文。上课检查个人代表小组得 prize ，一节课前五分钟检查 2-3 轮学生，每轮同学的水平是相当的， 2 或 3 轮之后没人站着的小组得 prize ，并且每人得一个 star 。
小组之内实行帮扶措施是最行之有效的。利用一帮一或多帮一的**式合作方式提高学困生的成绩，加强他们学习习惯的培养。上课利用同桌互相帮助，使学困生进步，下课时利用小组成员**帮扶形式，老师加强监督和评价措施，使所有的学生都能动起来，学起来。
五、教研工作
一）贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。
二）本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。
三）突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的教师队伍。
六、培训工作
要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代教师转型。
一）多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。
二）多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好
三）学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。
七、教学进度
五年级上册英语教学计划
2 关注学生的情感，努力营造民主 和谐 愉快 轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。3 努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。4 在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意...
五年级上册英语教学计划
2014 2015学年度上学期。任课教师 任军。新学期开始了，为能抓好英语教学工作，努力提高学生学习成绩，现制定本学期教学计划如下 一 教材分析。本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元 2个复习单元。每个单元分 a b c 三个部分，共12页。复习单元为6页。a b两部分主要教...
五年级上册英语教学计划
另外，根据我这两周的了解，五年级两个班基础还不错，但有些同学知识薄弱。因此，我应该根据具体情况针对性的上课。还有就是我发现学生对待作业的态度很不认真，因此我要加强这方面的管理，严格要求他们。总之，本学期要因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。还要多抽出课余时间给差生进行辅导。同时多多信任优秀的学生...