这个暑假，我很幸运地参加了赴英国坎特伯雷斯塔福德学校为期三周的教师境外培训，31名学员通过堂学习、讲座、参观、实践等培训方式，英语语言、教学方法和理论、英国的地理、风俗、化等丰富多彩的教学内容，近距离地感受到英国的化及生活的诸多方面，收获颇丰，感触颇多。感谢教育局和学校给我的这次难能可贵的机会，回顾这三周的学习生活，一切一切，历历在目，让我久久回味。
一．优美恬静的生活、居住环境和轻松惬意的生活。
英国给我的第一印象是花园大、草地辽阔、空气清新、环境优美，两层的房子，绿油油的草地，丛丛簇簇绚丽缤纷的花，人们躺在草地上看书、聊天、休息，享受着阳光的沐浴，生活在这样的环境里，享受着轻松、惬意、慢节奏的生活状态，随时都能感受到英国人对生活的追求；他们很喜欢自己动手布置装饰自己的家，尤其是自家的花园，种上各种各样的花花草草，细心栽培，让整个庭院充满生命的活力，而且我们的导师告诉我们，要看一个家庭男人的勤劳程度，就看他家花园的整洁程度，因为在英国一般都是男人收拾花园。
二．变化多端的天气和造型各异的穿着。
英国时间比中国时间（夏令时）迟7个小时，天黑的时间差异性较大，夏季白天时间可持续到晚上9点，而且早晚温差较大，天气说变就变，时而晴朗，时而刮风，时而下雨，我们此行深有体会，早上一出门阳光普照，照得人暖洋洋的，一转眼，要不刮起风，要不下起雨，温度直往下掉，冻得人直哆嗦，赶紧穿外套，不一会，又是风和日丽，刚穿上的外套又得脱下，让我们充分感受到典型的多变的英国天气，因此在英国出门时总需要带上风衣和雨具，但英国人很少用雨伞，而且他们特别觉得外国人用雨伞遮太阳是一不可理解的事，他们觉得晒太阳是一种享受；正是由于这种变化多端的天气，使得英国人夏天的穿着也是造型各异，尤其是上身的服装，有的穿短袖、有的穿长袖、有的穿风衣、甚至有的都穿上了棉服，弄得我们每天出门都不知道穿什么衣服，我见过的最时尚的莫过于下身穿短裤，上身穿厚厚的外套，还戴个棉帽子。我们的导师还给我们讲了一个关于天气的趣事，我们都知道英国人喜欢谈论天气，一个是由于那里的天气实在是变化莫测，另一个就是如果你坐在地铁或公交车上，想和陌生人聊天的话，可以先说说今天的天气情况，如果人家回应你，就证明可以和他说说话，如果没理你，你就没必要再开口了。
三．礼貌、诚信的英国人。
英国人特别有礼貌，无论是在学校上，还是在商场、超市购物，甚至是在家里或走在路上，&qut;than u&qut;，&qut;please&qut;，&qut;srr&qut;这些话语随时挂在嘴边；一般而言，英国人公共道德意识强烈，自觉排队等候上车或等待接受服务，在公共场合，他们从不大声讲话，生怕影响别人，尤其是在地铁上，几乎是听不到声音；在英国过马路时，每隔不远就会有一个装有自控红绿灯的装置，点一下ait按钮，绿灯会变成红灯，车辆自觉停下，行人便可通过，否则会一直是绿灯，由于红灯时间很短，可能人数较多的群体不能及时全部通过，我们经常会看到驾驶者微笑示意你先行，在没有行人的情况下，遇到转弯处，司机也会将车停下，稍作停顿再行驶，英国人处处表现出的绅士风度着实让我们在短短的三个星期中受到熏陶，同时也自然而然地入乡随俗，更注重礼仪，在这样的环境里生活让人时刻感到被尊重，很舒服。
讲到诚信，有一天，我和一位同学在一家商店买了一个ipad包，价钱上标着1英磅，可到付钱时，售货员只收了9英磅，原因是电脑上显示降了价，他们决不因顾客不知情而多收一分钱；另外有几次，我们的同学在商店买了鞋和手表，但是过了几天觉得不喜欢了，也有的通过上网查询和国内的**差不多，就想去退，而且有商品连标签都撕下了，到了商店，售货员只是简单的问了原因，我们只是说了不喜欢了，人家仍然面带笑容二话没说就直接退款了，甚至都没有检查商品有没有损坏。一小事体现着英国人的国民素质之高，把诚信看得之重，作为教师的我们更应该把诚信放在第一位，教师是学生的领路人、导航者，教师的人格力量、个人形象对于学生的身心健康、人生观、世界观的形成起着非常重要的作用，并且这种作用是潜移默化的，正是因为它的“润物细无声”，教师就更要注重自身的塑造和完善，将诚实守信落实到日常的教育教学过程中，言行举止处处体现诚信，在学生日常行为规范的形成中更要说到做到，让学生细微的每一步都能感受到诚信的力量和影响所在；在教学中，将诚实守信的思想融入在其中，形成诚信的良好氛围；在个人的教学研究中要有严谨的科学态度，尊重客观、尊重他人学术成果，求真务实、杜绝教育教学过程中的一切虚假行为，让个人的教育教学研究有所创新，并能运用到实际的教育教学中。
四．形形色色的乞讨者。
在英国，乞讨者分为两类，一类是什么也不干，只是单纯的坐在那里等着人们的施舍，一类是通过自己的劳动，如唱歌、杂技表演、现场作画等，赚取一定的收入，显而易见，第二类的行乞者的收益肯定大大多于第一类，因为英国人最讨厌的就是不劳而获，而且据我观察，这些行乞者对钱的需求要远远大于对物品的需求。举个例子，有一天早上，我路过一个地下通道时，正好看到一个唱歌的行乞者，便把自己手里的一瓶饮料给了他，价值一磅多，可是他居然连看都没看我，更不用说感谢的话，我觉得很郁闷，下午回宿舍途中，还是这个人，我给了他一磅，他面带微笑叽里呱啦说了一堆感谢的话，弄得我都不好意思了，最后只说了一句话：“i’ fr hina”
五．印象深刻的英国教育。
作为一名英语教师，能够到母语国家英国进修无疑是一次宝贵的机会，这三周的学习和体验对我的教学有很大的启发，学到了一些先进的教学方法，同时，在英语国家生活，可以把握机会练习语言，对我的专业业务水平也有相当大的提高，虽然不是寄宿在英国的家庭之中，但是仍有大量的机会进行语言实践，可以完全沉浸于英国的化氛围中，探索英国的化，分享日常生活的点点滴滴，并在自然的非正式的环境中练习英语，大大提高了我的口语能力，而且学到了许多语言表达的深刻含义和正确的使用场合。比如说，刚到英国时，找人家借打火机就说：“an i brr ur lighter?
”,如果不加上动作，人家都不明白是什么意思，后通过交流才知道原在英国借打火机应该说：“h**e u gt a light?”
1．一流的教育水平和严格的教育制度。
英国的教育凭是世界公认的，英国**定期对其教育水平进行检查，因此，办学及教学质量很高，教学失败率和学生的流失率很低，仅有百分之十左右的学生不能毕业，采用以小班上为主的教学方法，师生比例优于其他国家。
根据法律规定，英国所有岁到16岁的孩子都必须接受强制性义务教育，但教育机会可以一直延续到18岁，16岁时学生要参加中学教育普通证书考级(gse)，它不是一门而是多门程的考试，考试结果分为a到g七个等级，学生通常要选择七门、八门或九门程，最后，学生会拿到一个资格证书，说明他们曾经学习过哪些程，成绩如何，大学只接受考试成绩a到级的学生。
2 培训安排和考勤制度。
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