一切工作都是虚空的，除非有了爱和意义”，这是xx老师的分享中最打动我的一句话。教师的工作就是向学生付出爱，用爱伴随孩子成长。孩子的成长规律决定他们在某个阶段是调皮的、敏感的，有时我们付出的“爱”会成为孩子们眼中的“剑”。
紧张有序，“严而不厉”的教育态度会转变孩子对教师的情感。每个孩子都是“有温度”的人，只有给予同样有温度的爱，才会让孩子与自己亲近，才会让他们健康成长！
德国教育家雅思贝尔斯说过：教育本质上意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。然而要想唤醒另一个灵魂，首先你应该是一个有温度的人，充满爱的人。
愿每一位教师都能够爱学生，做有温度的教育，做有温度的教育者！
充满爱意+全情投入=好教师的基础。
两位老师干货满满的分享，字里行间总是离不开对学生的满满爱意，还有无数个寂静的清晨与午夜的坚守与全身心的投入。爱和责任或许是教师工作最本真的关键词。我再一次认识到教育是一种培养人的活动，关怀是相互的，教师以心换心，学生自会感受得到，并且将会回馈给教师甚至超出期望的结果。
写给学生的糖果情书、开学的。
红包和厚厚的文稿让充实而紧张的教育生活又增添了丝丝缕缕的诗意。教育不仅有诗和远方，恰恰也不能缺少诗和远方。
读书+反思=教师进步的阶梯。
从来没有什么天才，不过是积累成材。”教师的专业成长与发展更是如此。100多本书的书单、两年多微课的录制和无数稿的磨课是教师发展道路上的必经之路。
教师应当是一名反思的实践者，只有不断读书、不停思考、不断总结才能跟上日新月异的社会变化，才能不落后与学生的认知，才能更好地进行教师教育教学。“教育教学是一个创造连接的过程”，通过不断地反思总结，将教育教学与学生生活相联系、与自然相联系、与自我相联系，一点一滴的积累方能成就一名好教师。
xx老师爱的教育理念给我很大启发，x老师戏称为“经验不够，情感来凑”。的确，“爱”是教育永恒的主题，爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》一书中有这样一段话：
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。”老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，能让孩子在轻松、和谐的氛围中成长，这样的教育才是成功的教育。
x老师的实际工作经历为我们生动诠释了这个理念，正如x老师所说：“情感教育是教育的生命，是构建良好师生关系的重要桥梁。”我愿实践。
学习这个理念，用自己最好的青春，最充沛的爱奉献给我热爱的教育事业。
唯有爱与情感才能使教育春风化雨般滋润孩子的心田，这是听完xx老师的分享之后令我感触最深的一句话。通过x老师的“糖果情书”让我看到原来孩子们的情感是那样的纯粹，看到孩子们写给x老师的那一段段稚嫩却又满含深情的话语，我感动得热泪盈眶。每个孩子都应该盛开，每个梦想都值得被灌溉，当一个教师像对待自己的孩子一样去对待每一个学生，才可以真正地走进孩子们的心中去分享他们成长的点点滴滴。
唯有厚积薄发才能在教育中遇见全新的自我，这是听完x林老师的分享后得出的真实感悟。x老师说：“没有什么大牛学霸，有的只有厚积薄发，所谓天才，不过是每天积累成才。
”作为一名新教师，不懂不会不可怕，可怕的是不想懂，不愿会。我们的机会有很多，脚下的路也很长，只要肯努力，肯思考，肯进步，会学习，勤反思就没有解决不了的问题也没有克服不了的困难。
就在今天，我有了前进的方向和努力的目标，我要成为一名“自燃型”教师。
作为教师最主要的“战场”还是课堂，如何更好地呈现课堂？在集团新理念的引领下如何快速转变自己的固有思维？同样，今天我们也找到了答案。
从刻板的教条式学习中走过的我在面对即将到来的教师生涯时经常陷入迷茫——如何做一名“真正”的语文老师。厌弃填鸭式的教学和无止境的题海战术而又不知走好真正的语文之路。问题小白迷茫苦闷，但很幸运地在集团的这两天培训里找到了正确的方向标。
如果说昨天x校长和x校长等领导的讲座给了我一个大的方向指引，今天x老师和x兆贞校长则为我的未来之路垫上了一块块具体的铺路石。
x老师说心有信仰，不问归期，她以写信的方式与学生进行心与心的沟通，我始终相信真心是可以换回真心的，教师的付出都会在学生身上得到反馈，而我们的成就感，就于他们的点滴进步。x老师以小学语文教师的身份给我们分享了她在课堂教学中的一些具体措施，如创办班级***，定期的读书分享会等，给了我很多教学的新想法。生活处处有语文，这个学科教学更不能是一成不变的，我们应借助一切外部条件激发学生对语文学科的创造力与探索奥秘的巨大能力，让孩子真正理解语文，爱上语文。
下午进入x校长的小学语文工作坊，x校长以自身丰富的教学经验在教学及课堂实战上给了我们很多实实在在的指导，从小组讨论。
到上台试讲，一开始的自信满满到后来漏洞百出的惭愧，我才明白语文教学情怀只是一方面，具体的教学技能一点不能马虎，具体的笔画名称、课题板书的要求，课堂导入的时间及范围，教师课堂语言的真实具体，这些在我们以往经常会忽略的小细节都会影响学生的课堂体验，打铁还需自身硬，语文教师非要有“工匠”精神才能真实成为“语文人”。x院长以朴实的话语告知我们以真理，语文之路，任重而道远。
聆听、学习、思考，培训还在继续，我们仍旧要伏低姿态做一个勤奋的赶路人。
每一种形式的学习都给新教师们带来了收获与感悟，也对即将到来的真正的工作充满了期待与渴望。
站在文化的高度思考教育，站在教育的高度思考教学，让学生发生真实性的学习”。通过一系列的活动，颠覆了我对教育以往的认知，对今后我的教育教学工作极大的启发。我归结为几个关键词：
一是建构与生成。在集团“共享生命成长”的教育理念下，我们教师与学生、与家长，是互相连接的生命的个体，我们的教育便是与一个个生命的而不断建构，作为语文教师，语文的课堂需要以学生为主体，发挥学生的主观能动性，把时间和课堂还给学生，让他们积。
极投入课堂中去，完成学生自我的知识建构。课堂是在师生的互动、建构、交流中生成的，因此，在项目式学习的背景下，语文课堂要向任务驱动转变，以活动驱动学生，注重合作，使全员沉浸式参与。
二是仪式感。生活需要仪式感，在与学生的相处中、在班级管理中亦需要仪式感。在与学生的相处中，一定要将心比心，把他们当成自己的宝贝，在言教的基础上，可以打写信、留言等情感牌，在“六一”、**礼等节日，可以为学生们准备鲜花、蛋糕等小惊喜，让孩子们切身感受到班级的爱与温暖，真正触动孩子们的心灵。
三是活动。开学后，要多向优秀的教师学习，多学习一些班级管理的经验，组织丰富多彩的班级活动，关注团队力量的建设。
四是格局。教师与学生教学相长，因此，在今后的工作中，我要不断学习，做到“苟日新，日日新，又日新。”紧跟的步伐，珍惜每一次成长的机会，把目光放长远，提升人生的格局。
五是协作。下午和晚上的集体备课让我们集思广益，产生了头脑风暴，在一次次的讨论与磨课中，我们不断修改自己的教学设计，灵感的迸发让我们欣喜万分，因此，在今后的工作中，我会重视与团队的协作，取长补短，实现共赢。
2023年8月xx日，新入职培训的第二天。上午听了x校长，x老师以及x老师的报告分享，下午及晚上在体育工作坊与各个教师进行交流学习，在上课方面以及建设班集体方面，有很深的感触，收获颇丰，有以下几点感触和大家作为分享。
一、针对课程要备好课，勤听课，常反思。
通过x校长对课程方面的分析，对我们新教师是受益匪浅的。上好课的前提必须充分备好课，在备好课的前提下能够顺利把课上下来，做好准备工作。在此基础上多听优秀教师的课，时常反思，总结经验，并及时总结，从会上课到上好课直至上到优质课，踏实前进。
二、针对班集体，用爱将学生包围。
通过x老师分享与学生之间通过书信，词大会，闯关学习等方面的故事，我学到了和学生相处不只是师生间的关系，更是朋友关系。师生之间将心比心，站在学生的角度发展学生，爱护学生，深入了解学生，真正做到教书并育人。
三、针对教学要创造连接，科学化教学。
在x老师的中，我感受现在的教学更倾向于智能化，科学化。现在的网络技术越来越发达，在我们的教学中，要更好与科技，智能等方面建立连接。通过录微课**等更好的让学生建立起自主学习，相互学习的主导位置。
四、取其精华，去其糟粕，相互学习。
在工作坊中，大家集体备课，上课。各教师集思广益，相互**，相互学习。一人上课，多人分析，优点之处大家相互学习，缺点之处大家及时指出，并提出自己的想法，把课堂变得更加出彩，让教师变得更加优秀。
通过这两天的学习，受益匪浅，感谢各领导的无私教诲，感谢各教师的经验分享。教学任务任重而道远，希望大家__，砥砺前行。
内容仅供参考。
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