一、简答题。
1、简述人本主义学习理论的基本观点。
2、简述知识应用与知识迁移的关系。
3、如何建立和维护自己的人际关系？
4、什么是心理健康？心理健康有哪些标准？
5、简述陈述性知识与程序性知识的关系。
6、简述卡芬顿（自我价值理论（self-worth theory）的基本观点。
7、编制学绩测验时应遵循哪些原则？
8、如何理解“为迁移而教”？
9、如何正确使用惩罚？
10、简述加德纳（howard gardner）的多元智力理论的基本观点。
11、简述认知策略和元认知策略的关系。
12、简述学习动机与学习效果的关系。
13、有人建议，在教育中要多用奖励，少用或慎用惩罚，你同意吗？为什么？
14、对学生成就动机的培养，你有何建议？
15、简述加德纳（howard gardner）的多元智力理论的基本观点并说明它的教育意义。
16、如何增加自己的人际吸引力？
17、一个优秀教师应具备哪些心理品质？
18、良好教学目标的陈述应符合哪些条件？
二、论述题。
1、建构主义学习理论能否作为当前中国高等教育课程与教学改革的理论基础？
2、评述班杜拉（的社会学习理论的主要观点并说明它对我们学校德育工作的意义。
3、结合所教学科，谈谈如何培养大学生的创造性。
4、结合所教学科，谈谈布鲁纳的认知发现学习理论对我国高等教育教学工作的意义。
5、结合当代大学生的心理健康状况及特点，谈谈如何维护和增进大学生的心理健康？
6、西方品德形成理论对我国高等教育德育工作有何启示？
7、结合所教学科，谈谈如何培养与激发大学生的学习动机。
8、埃里克森（的人格发展阶段理论对教育有何启示？
2023年山东省高校教师岗前培训《高等教育心理学》论述
高等教育心理学 论述。目录 一 高校教师学习高等教育心理学的意义。二 大学生的思维发展。三 大学生能力的差异与教育。四 教师的一般教学能力。五 大学生学习迁移的有效促进。六 大学生学习动机的激发。七 陈述性知识的常用教学策略。八 策略性知识的教学策略。九 培养大学生问题解决能力的方法。十 在教学中提...
高校教师岗前培训试讲总结高校教师岗前培训总结
高校教师岗前培训对新教师转变角色，树立正确的教育教学思想，更好地履行教师岗位职责，今天x给大家找来了高校教师岗前培训试讲总结，希望能够帮助到大家。高校教师岗前培训试讲总结篇一。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到...
高校教师岗前培训
高校在高层次人才引进 学科建设 人才培养 毕业生就业等方面要善于学习知名大学的办学理念 办学经验，以我为主 为我所用，通过大学文化建设，破解思想观念 思维习惯 行为方式上的定式，调动师生的积极性 主动性和创造性，走出一条中国特色 世界水平的大学发展之路。三 论述教学方式方法改革的新思维？1.确立教学...