八年级物理教学水平展示活动小结

发布 2022-04-26 03:56:28 阅读 3086

八年级物理教学水平展示月活动小结。

一、全体教师齐参与,任务完成出成绩。

活动初,物理组根据学校的安排,拟订了活动计划。要求各位教师要重视这次活动的开展,并对示范课和展示课的教学提出了具体要求。要求各位教师课前要集体研讨,课中全员参与观课,课后认真议课。

为了将活动落到实处,全体教师克服困难,也积极参加。物理组的老教师---毛士壮教师,在活动期间生病住院,但也不忘教学,教研活动的开展,按时到校参加活动;青年教师——唐雪琴教师,家中老母亲生病,小孩未满周岁无人照顾,但也想办法参加物理组的活动,积极为物理组的教师上示范课。让我们全体教师深为感动。

活动中,我组将**物理学科高效课堂的课堂流程作为主要任务之一,通过这次活动,让全体教师积极参与备课、上课、观课和议课,让我校物理学科的高效课堂的课堂流程已本形成,收到了很好的效果。活动结束,各位教师对资料进行了整理,写出了高质量的导学案,评课稿。

二、青年教师技艺精湛,年长教师乐于奉献。

活动中,唐雪琴老师的示范课,让学生当堂预习,当堂展示,当堂检测,课堂记分评价,学生对抗竞赛,学生课堂氛围活跃,积极参与,效果好;邵德金教师的示范课,让学生提前预习,完成了路线图,课中展示了物理课的高效课堂的教学流程,让学生先读教材,划出重要知识点及概念,实验现象及结论,问号划在不懂问题前;接着,让学生复述教材主要内容;然后让学生结合路线图和教材,展示其教学内容。学生小结,课内检测练习。整个课堂让学生活动,展示,受到全体教师的好评。

年长教师---毛士壮老师,知识渊博,教学经验丰富,教学技艺,有自己的独特的风格,深受同学喜爱,同行赞赏。在这次活动,积极参与教学研究,观课、议课,观念新颖。他在评课中谈道,小组合作学习,让学生展示,效果真是好,学生讲,学生听,比教师讲学生听,效果要好。

在听了《温度》这一节展示课时,他说:真没想到,学生讲温度计的量程和分度值时比我们教师讲得还要好,我们每个教师确实要加强研究学习小组合作学习的教学模式,将我们教师从繁重的讲授式中解放出来,保护一下我的喉咙。可见大家都能积极参与,互相学习,取长补短,共同进步。

这也反映我们教师在内心深处有一种需要,需要通过这种比赛活动的平台来促进自己教学水平的提高,需要这样的活动来历练自己。

教学研究氛围很浓。课前,备课组全体教师一起研究教材、讨论教学方法,一起磨课。在赛课期间,几乎全组的教师都来听课,很怕错过了学习的机会。

课后,也会看到教师们围在一起七嘴八舌找亮点,挑毛病,教学的研究氛围很浓。

展示课上,青年教师技艺精湛。王华刚、贾国平老师,为了上好展示课,他们不断向他人学习,除了听我校**年级物理教师的课外,还主动到其它学科的课堂听课学习 ,并将学习的内容,在备课组的集体备课会上进行研讨,取长补短,收到了很好效果。他们的展示课,流程清楚,学生活动有序,传统教学手段与多**教学并用,容量大,效果好,深受学生喜爱。

总之,在这次活动中,每个老师都有自己的精彩之处。在活动中,突出了课堂教学的实效性;教学手段的改进,传统教学手段与多**辅助教学结合,课堂容量大,训练落实;教学观念、意识在改变,以学生为主体,学生是学习的主人,小组合作学习等教学观念、意识在教师的课堂上得到了充分的展示。

三、问题与思考。

尽管成绩突出,但仍有一些值得我们在以后的教学中进行进一步研讨的问题。

1.面向全体学生做得还不够。如何在展示课中让全体学生都能参与活动,仍是我们研究的重要方面之一。

2.如何提高课堂效率,增大课堂教学的容量,完成每节课的教学任务,还值得去进一步的探索。

3、物理学科中的小组合作学习的展示课中,如何让学生进行物理实验与学生展示相结合,仍有待研究。

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