2023年备考小结

2012——2013学年度高三年级总结。

2023年高考，在欣喜与失落中降下了帷幕。欣喜的是，我们总体完成了学校下达的各批次任务。失落的是，理科的二本任务没有完成；预想中的丰收景象没有出现，因为普通班冲重点战略没有取得好成绩，与我们考前的“重点任务有所超额”的预期有差距。

关于年级管理。

今年的做法，跟往年相比，既有连贯性，也有一些新举措。

一如既往严抓纪律，保证备考的秩序性。对于我校学生，纪律还是一堂“必修课”。首先是课堂纪律，领导、级长、班主任加强巡查，比较有效地遏制了课堂睡觉、开小差、玩东西等现象。

其次是出勤纪律，长抓不懈。再次就是作息制度，严抓落实。

年级管理更注重服务性。年级注重了解教师的工作和生活需求，下情上达确保畅通，如办公环境、办公条件等。了解学生的学习和生活情况，对学生反映的问题及时解决或向上反映，如就餐、用水等问题。

月考分析和考后激励强化针对性。月考后的分析，针对重点生、边缘生分析到科，力争到题，使教师和学生都尽量做到心中有数。考后激励人群细分，尖子生、本（专）科边缘生、学困生，视情况分别由校长、驻级领导分场激励，或由级长、班主任、科任教师小范围谈话，或制订目标，强调激励效果。

备考目光转向珠三角发达地区。珠三角备考思路相对成熟，措施具体，效果良好，值得学习。今年，我们或分学科，或分小组，分别到顺德罗定邦中学、华侨中学、南海一中、深圳华侨城中学、高要二中等学习交流，还邀请了佛山教研室同志带队到我校上课研讨。

在此基础上，还进行了一些联考。

更关注师生心态。整个备考过程，教师和学生心态良好。对征订学习资料，学生基本没有情绪。跟往年相比，学生的焦虑、烦燥、失眠、疾病等现象较少，基本能做到轻装上阵。

注重备考文化。整个备考过程比较注重文化氛围的建设，如级组和班的口号，标语，板报等。

存在问题及思考：

如何把学生的学习状态及早调整出来？这是一个非常现实的问题。2013届学生学习的积极性，存在着显著的“后紧”现象。

考前一个月，学生学习都非常勤奋，包括那些平时厌学的学生。不能说这种现象反常，但如果一开始有这种状态，高考成绩肯定会更好。

如何更好地调动备课组成员的主动性，发挥备课组的作用？应该说，发挥备课组的作用，是近几年我们高考取得好成绩的因素之一。但今年，有的备课组成员之间配合还是不够默契，还听到备课组长抱怨有同志对工作斤斤计较的声音。

如何对学生宿舍进行更有效的管理？对学生宿舍的管理方面，有些力不从心。本届学生，住宿纪律并不能让人放心，宿舍内务做得也并不够好。

一些班为什么不能完成二本任务？冲重点战略为什么功亏一篑？教师工作态度应该不是问题，每次月考后他们都很紧张学生的成绩，并且都会找学生分析；学生的学习状态也算不错。

个人看法，原因可能是：1、对班的管理缺乏一种整体谋划，未能形成班级的精神特质，所以班的整体战斗力不强。这一点18班的做法是一个比较鲜明的对照。

2、对所分的任务未能尽早接受，过分强调客观原因，未能尽早对工作有所安排。3、教学上未能做到融会贯通。4、月考过分强调基础，未能安排一些难度较大的题目，学生心理上没有准备。

一些建议：引入竞争上岗的机制，包括级长、班主任、备课组长，甚至科任教师的岗位。

备课组长工作辛苦，应该在补课费中得到体现。

备考中主要突出抓二本批次的战略，推动重点层次，带动专科层次。

继续总结第二轮备考的经验，探索新的路子。今年很多老师都认为第二轮备考思路更明确了，但具体做了些什么，哪些东西明确了，效果如何，要注意总结。