2023年美术教案

《设计与应用》山水画中之树的教学。

教材分析】在山水画中，怎样把树画好是个重要的问题，明末清初三水画家龚半千说：“画树如人，稍不合理，如不全之人也。”说明了树在山水画中的重要性。

在这一课中山水画教学的根本目的不在于单纯的技法学习，而是通过山水画教学培养学生的审美情趣。山水画学习不仅仅是单纯的技能技巧训练，而应视为一种文化传统的承袭，要在特定的历史情境中认识作品，体会山水画的意境。

2.重点、难点。

重点：学习树、的画法，体会山水画的意境。

难点：体会中国山水画的意境，创作具有意境美的山水画作品。

教学目标】1.初步了解山水画的基本要求。

2.学习山水画的基本知识与技法，初步掌握诗意画的创作步骤与画面意境的处理方法。

3.通过诗意画的创作练习，使学生理解中国画“诗中有画”、“画中有诗”的特点，培养学生的形象思维和创造能力，继承和发扬中国画的优良传统。

教学设计】教学流程。

课前准备。（学生）毛笔、墨、宣纸（根据教学环境以四开纸为宜）、国画颜料等工具材料等。

（教师）教学挂图、毛笔、墨、宣纸等。

教学过程。1.导入教学。

（1）回顾我们以前学的内容，教师提示：创作优美的山水画必须先掌握山水画基本要素的画法。

（2）教学**展示不同类型的树，教师边演示边讲解树的基本结构——由干、枝、叶组成，引出本课内容——树的画法。

2.深入教学。

（1）要求学生根据演示中对树的认识，结合生活中关于树的印象，用笔墨的形式把树表现出来。

（2）教师展示关于如何画树的教学挂图，使学生对于树的结构有更深一步的理解。

（3）教师从用笔、用墨、勾线、画枝、添叶、渲染等步骤详细讲解并逐步示范，使学生对树的画法有一个系统的了解。（比如，我们初学画树以冬天落叶树为练习对象，先画树干，树枝，再学画叶。因为没有叶子的树结构清楚，姿态鲜明，比较很好的理解各种树木的基本结构和生长规律。

）（4）讲解树枝的画法，树枝一般可分为鹿角枝和蟹爪枝，并说明鹿角枝和蟹爪枝各适合于表现哪些树。

（5）讲解树叶的画法，树叶一般可分为夹叶和点叶，并说明夹叶和点叶各适合于哪些树。

（6）学生练习，教师巡回指导。

3.布置作业。

综合运用画树的知识，观察自然界中树的样子，画出一棵树。

4.课堂延伸。

收集古今山水画名家作品，观摩其中树的画法。

国培启发】从以往的教学，到国培学习之后的教学比较相差甚远，从中感受到现在的课程教师不再是课程的执行者，而是课程的建设者。重新规划和发展自己；重新认识自己在课程决策、研究、开发、等各方面的作用。

公开课的感受】

一、我觉得该课内容有着一定的创新性、技术性、和材料性，这些都是 “设计与应用”学习领域特质的关键部分，在教学过程中有效的学习。体现了《义务教育美术课程标准》的理念，也体现了该领域教学的某些特点，比如在课程导入方面；在示范讲解方面；在创意启发、介绍方面等。

二、不足页：（1）创设情境：氛围还有待活跃，（2）知识讲解：

观察树木、开阔视野不够，（3）在作示范时，有部分学生没有看清楚。（4）练习时：学生能够积极动手画画，但目标不够明确，有一种乱的现象，过程不够严谨。

教学之感悟】

我们应与新课程共同成长和发展，。任何新课程的推行，都推动着我们教学行为的更新，都需要我们行为发生与之相适应的变化，新课程将促进我们专业化发展。我们不仅是有知识、有学问，而且是有道德、有理想、有专业追求的人、不断自我更新的人；

人生感悟】我们更应该尊重自己平凡的”重要”岗位，平凡也罢，甚至在平凡之下也罢，今生今世，只要能用自己有限的能力，哪怕只为整个人类，为祖国的教育事业添砖加瓦做一件有意义的事情，就是最幸福的了。