一、 留守儿童的数量、性别、年龄情况、学校就读情况？
二、 留守儿童主要监护人是谁？监护人的经济状况、身体状况和心理状况如何？
三、老年人在留守儿童监护上发挥的主要作用是什么？
监护作用，照顾孩子的衣食起居。
四、 老年人在监护留守儿童方面的困难，存在的问题及需要帮助的情况？
老人在照顾留守儿童时候确实存在很多现实问题和困难，由于老人文化程度不高，无法满足对孩子的辅导，老人本身更容易溺爱孩子，越是父母不在身边，老人也越是疼爱，溺爱孩子，结果使孩子越来越娇惯，老人无法管理的程度，甚至和老人顶嘴等，老人年老体弱，一旦发生意外事故，老人也无法象青壮年一样，有力量去及时解决问题等等现实困难。
在监管力度上，需要帮助。
五、父母对子女隔代监护的感受、存在的问题及需要帮助的情况？
、只关心学习成绩的。
、只关心物质生活的。他们身兼子女的重托，唯恐亏待了孙辈孩子，物质上尽量满足、要求上尽量达到，其他的将不是他们考虑的范围。只要自己的孙子、孙女、外孙、外孙女满意，就是他们的最大成功，才能对得起自己的责任。
、逃避教育责任的。
、只听从“留守学生”一面之词的。
很需要加大监管力度，不要过分的溺爱孩子。
六、学校有多少留守儿童？留守儿童人数有无性别差异？本村和外村的情况？居住地与学校的距离？留守儿童和非留守儿童之间在生活、心里方面有什么差异？
学校有8名留守儿童。留守儿童在我校五性别差异，均为四个。有本村学生，外村学生。居住地与学校距离分别为：
郭欣茹：3000米朴杰吴婷：5000米赵天甲：3500米。
边鲜花：1300米李雪梅：1000米崔春浩：1000米金光浩：1000米。
留守儿童与非留守儿童的最大区别在于心理健康程度的差距，留守儿童由于父母常年不在身边，缺少亲情，容易产生自卑、不被重视等一系列的心理反应，而非留守儿童出现这样的心理反应情况会相对较少。男女留守儿童在面临困难和问题时候，男孩更容易产生不安、焦虑的消极情绪，遇事不能冷静的处理，易冲动。女孩相对要差一些。
七、农村社区和老年人基层组织在帮助留守儿童和照顾老年人方面的作用、问题和建议？
农村社区和老年基层组织在基层多慰问留守儿童，从生活上给予帮助。
八、国家在解决农村老年人抚育留守儿童问题上应该做那些工作？
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