班主任业务培训

作者：大队部发布于：2017-3-7

“麦斯威尔”，香醇永留心间。

每次看到“麦斯威尔”咖啡，总让我想起曾经的学生——张涵。他，咖啡与我之间有个美丽的故事。

那天早晨，我刚进教室，生活老师就带张涵来到我旁边，不用问，一定是犯错了。原来，生活老师在他的床上发现了一支条装“麦斯威尔”咖啡。

我想了想，抚摸着张涵的头说：“你不爱吃零食，为什么带它到学校？”

张涵头低着，一声不吭。

“朋友之间应坦诚相待，你把老师当朋友吗？”我看着他。

“我……我……送朋友。”他嗫嚅道。

谁？我刚想追问，一个镜头掠过脑海。昨天下午，他手里仿佛捏着什么，不时在我桌边徘徊，似乎想和我说什么，当时本想主动问他，不巧正好要去参加教研活动，就匆匆离开了。

难道……那一刻，我确定他是要把那支 “麦斯威尔”送给我的。一股暖流流入心底，我说：“这是送给我的，对吗？”

他听了，既惊讶又高兴，还有些腼腆无措。

我指了指咖啡，并摊开手，他挠挠后脑勺，笑着把咖啡放在我手心里。

看着手心的咖啡，我不由想起了刚开学时……

新学期摸底考试成绩出来了，张涵，作文0分，基础知识26分。一了解，据说是没人管的孩子。

接下来几天，我密切关注他，发现他学习很差，但撇开学习不谈，他真的是一个好孩子。大扫除，他抢着干重活累活；饮水机没水，他捧起沉重的水桶换；班上篮球赛输了，他嚎啕大哭……这样一个善良的孩子，我怎能抛弃？

第一次找他谈心，张涵站在我面前，显得很拘谨。“你经常帮同学做事，很善良！刘老师喜欢与善良的孩子做朋友，来！

—我握住了他的小手，“刚升入五年级，你一定有新的奋斗目标，老师很愿意帮助你呢！有困难来找我。”他脸上的表情在不停地变化着：

害羞，惊讶，兴奋，还有疑惑。我不想增加他的压力，没再与他多说。

第一次作文交上来了，错别字多，文句不通顺……可是，字写得很端正。我毅然打了“优”，并写道：有进步！

谁知，一个“优”字唤起了他长眠于心灵中对学习的热情。过了两天，我看到桌上放着一本日记本。“谢谢老师的鼓励，我一定会努力的。

”我打开它，首页呈现出一行工整的字，继续往后翻，看到了两篇日记，虽然短小，还有许多的错别字，但情感真挚。一篇叙述了他对作文的畏难情绪，一篇记下的是我和他“交心”经历，并保证自己一定会努力的。“你已经在进步了，老师相信你，加油！

”我郑重写道。以后这本日记本成了我和他谈悄悄话的小天地。

学习成绩的上下波动，对老师和学生都是一个考验。在张涵还没有出现反复时，我就思考着：如果张涵又吃了“红灯”怎么办？果然，第一次语文测验，36分。他的眼泪直往下落。

没什么大不了，以后会更好。”我故意这么说着， “我教过许多学生，像你一样肯努力、求上进的，都会进步……”我当时只有一个信念：相信他，相信每个学生都是有潜力的。

而挖掘他们潜能的关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

张涵的父母都在外打工，对他缺少照顾，作为他的老师和朋友，我除了帮助他克服学习上的困难，生活上也给予细心的照料。换季时提醒他增减衣服；头发长了，带他去剪头；生病了，陪他挂水……后来，“奇迹”出现了：张涵似乎变了一个人，上课不再**，听讲专心，作业完成认真，第三单元测验竟考了62分！

当教室里响起雷鸣般掌声时，张涵的眼圈红了。

就这样，张涵一天天进步。学期中途，我第一次看到了他的妈妈，她紧紧握着我的手说：“你让我们和孩子都看到了希望……”那一刻，我更清楚地意识到，真正自暴自弃的学生是没有的，每个学生都渴望进步，只要我们老师不抛弃学生，学生是不会自我抛弃的。

我们应多给学生一点关怀，把学生当做发展中的人，让他们永远生活在希望之中！

在后来的日子里，我每每喝着咖啡，品味着浓浓的香甜，总会想到那个温馨的早晨，我感到自己是幸福的，我会用我的一生去追寻这样的幸福。

作者：徐娜娜。

单位：时集镇西洪小学。