作者：邵英。
**：《新一代》2023年第09期。
摘要：新教师虽然来自高等院校，有较好的基础知识、理论水平较高、观念较新、计算机能力较强，但由于走上工作岗位时间较短，作为一个教师应有的基本功却并没有完全具备，教育思想、教育观念与当前教育的发展也有一定差距，对教育教学实践缺乏感性认识和实际操作经验，教学经验相对缺乏。新教师培训应促使新教师的教育教学能力得到较大提高，并很快成长起来。
关键词：新教师；培训；探索。
中图分类号：g633 文献标识码：a文章编号：1003-2851(2009)09-0115-01
新教师虽然来自高等院校，有较好的基础知识，但作为一个教师应有的基本功却并没有全部具备，教育思想、教育观念与当前教育的发展也有一定差距，新教师试用期培训是教师继续教育中一项十分重要的工作。
一、近年来淳安县新教师培训情况分析。
杭州市教委《关于调整中学教师培训范围的通知》文件规定，原由市一级培训的七县(市)初中二级及以下职务的教师和初、高中试用期教师的培训，下放给七县(市)教师进修学校分别承担，调整方案从2023年下半年开始实施，这样从2023年下半年开始我县新教师培训已走过七个年头了。
近六年来中小学新教师培训人数情况。
从总体上来看，无论从教师基本素质还是教师专业素质，新教师的整体素质呈下降趋势。
二、培训原则。
为实施继续教育，除了继承和丰富传统教师培训原则中的许多精华之外，在新教师培训中应特别注重以下两条培训原则：
一)价值性原则。新教师培训必须体现继续教育的价值取向，即以新教师的全面教学技能发展为目标，使新教师逐步学会如何为师、如何教学、如何为人，并为其持续发展打好基础。
中小学新教师培训讲座讲稿
每当学校来新的教师时，看到他们青春靓丽身影 生机勃勃的姿态，就会想起自己刚参加工作的时候，忍不住想对这些新教师说几句贴心的话语。一 对环境。从熟悉的环境来到陌生的城市，从美丽的大学校园来到新建的高中校园，从一个学生变成一名教师，可能有许多欢喜和期待，也可能难免有一些遗憾。不管有什么样的感觉，请有正确...
中小学新教师培训讲座讲稿
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