2019暑期师德培训体会报告

在新学期开学之前，进行师德师风的学习，是老师在教学前给自己上的第一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。学生把时间交给教师，教师就有责任去珍惜别人的生命。

针对以往在教育行业**现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要。

为了形象、生动地加深师德体会，学校还组织**了印度电影《地球上的星星》。大致讲的是：一个有阅读障碍的男孩，字母和数字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他总是最后一名。

大家都以为他品行极差，同学嘲笑他，老师责骂他，爸爸打骂他，只有妈妈关心、呵护他。就在他自信心即将崩溃的时候，一个特别的老师从天而降，改变了他的命运，发现了他对绘画的天赋。并主动要求替他做游戏，给他讲那些和他一样的名人的故事，用爱感化了他。

使他恢复了信心与自信，成为一名优秀的孩子。这个男孩叫伊桑，这位老师叫尼库巴。通过**影片，我有以下几点体会：

1、转学解决不了学习差的问题。

伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。转到新学校后，伊桑依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理创伤。

2、当教师遇到一位差生时，该如何去面对。

伊桑不管在原来学校、还是后来的学校。所有老师在看到伊桑学习状况、学习成绩之后，第一反应就是认为他学习不够努力，甚至是个智障的孩子。在面对这样的情况之下，他们无一例外的就是先采用惩罚、向家长告状，在各种惩罚不起作用的情况下，就放弃了对伊桑的教育。

那么在后来，出现了尼库巴老师，他在发现伊桑状况时，他所采取得措施是，分析成绩差的根源，同时还发现他的美术天分。然后通过一系列的活动，解开伊桑心结，并且帮助伊桑学习字母、认识文字，并最终是伊桑成为一位学习优秀的学生。

我们在日常教学中，总会遇到各种各样的差生。但对于这些学生，我们肯定会采取各种手段。我们深知因材施教，也懂得其含义。

那么到底要如何辨别“材”、又如何施“教”呢？这个的确是一个值得我们每一个老师去认认真真研究的课题。

3、每个学生都是一颗闪亮的星星。

每个孩子是不同且独特的。我时常在想，人的出生与发展却是怎样的一种“神奇景象”：它赋予了我们每一个人不同的天分，所谓的“天赋决定论”仅仅是那些遗传带给我们的与生俱来的改变，却不能影响我们今后个人的发展，更不能影响未来的我们究竟是“怎样的我们”。

总的来讲，作为老师，如果我们无法发现孩子的潜在的力量、能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱；作为家长也一样，让我们给予孩子更多一点的关爱吧，我们的爱是孩子接受的第一缕阳光，会让他们一生受用。

通过此次，师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。