作者：申克才丁梅。
**：《体育教学》2023年第05期。
摘要：体育教师培训关系到体育教师的教学技能和体育教师的专业发展，更关乎到体育教学质量的提高和学校体育工作的顺利开展。本文结合一线教师在培训过程中的感受，从一线教师角度出发，提出希望得到的培训方式。
关键词：业务培训；理论；实践。
中图分类号：g633.96 文献标识码：a 文章编号：1005-2410（2014）05-0048-02
体育教师是学校体育工作的实施者，体育教师的业务水平直接决定着体育教学质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023年）》和《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（以下简称意见）分别对教师和体育教师的培训工作提出了具体的目标和要求。教育部出台的《“国培计划”小学体育与健康教师培训课程标准》，对体育教师培训工作作出了进一步的说明。
随着各地下发的学校体育三年行动计划的执行，如何对体育教师开展业务培训，是当前培训工作的重点。笔者参加工作将近20年，有培训和被培训的经历，就体育教师培训工作，笔者认为对体育教师进行培训“四结合”较为合适。
一、理论和实践相结合。
在对体育教师开展培训工作中，往往偏重于对体育教学相关理论性内容的学习，对于理论性知识的传授，因多数体育教师的理解问题，学习的态度不够积极，甚至是排斥。针对理论性内容的培训，可以借鉴体育教师成长的轨迹（适应型、成长型、成熟型、骨干型、专家型体育教师），根据体育教师成长路线，有选择地进行理论性知识的传授，并理论联系实践，指导体育教师的教学，让受培训教师明确和洞察理论对实践的指导意义和价值，促进教师改变教学思想，启发教师对体育教学进行**和研究。笔者曾在国培计划中对参培教师进行《小学体育游戏教学设计与创新》的讲座，讲座前，笔者对参培教师的业务水平进行了分析：
参加国培的教师一般都是成熟型或骨干型教师，体育游戏的实践丰富，需要从理论上加强引导，开拓他们对体育游戏的创新意识和创新能力。笔者在介绍体育游戏的定义、分类、作用和创编的原则后，就如何进行游戏设计和如何对现有游戏进行创新的问题，与参培教师共同学习和交流。如围绕竹竿创编的游戏，和参培教师共同开发了“一杆到底”“扶杆接力”“竹竿耐久跑”等项目；在对现有游戏“剪刀、石头、布”进行创编时，参培教师将这个游戏分别在武术课、追逐跑课中利用，让参培教师耳目一新、兴趣盎然，积极投入到游戏的改编动中。
体育教师培训方案
平昌县石垭小学。艺体教研组 体育与健康课程标准 2011版 培训方案。为了贯彻国家 省县关于体育教育的工作会议的精神，落实县委 县 县教育局教育工作会议提出的创建现代化教育的战略目标，我校在本学期，以提高体育素质教育的水平和能力，特制定艺体组体育教师培训实施方案。一 指导思想 实施本方案，是为了学校...
体育教师培训心得
前两天，我们被集中安排在巩留县森林武警中队接受训练。刚开始我们都有情绪，好不容易有一个周日，又把我们弄到这里参加军训，有什么好训的，那些东西又不是不会。不管有什么想法 有多少怨言，我们还是得去，胳膊终究拧不过大腿，我们就这样别别扭扭的开始了为期两天的训练。森林武警的教官尽心尽责，每一个动作都要求我们...
体育教师培训总结
2013年全国体育传统项目学校体育师资。田径项目国家集中培训总结。天津市武清区体校。岳洪波。注 文中所涉及的一些个人见解观点，还望专家老师们批评指正。137 邮箱 2013年全国体育传统项目学校体育师资。田径项目国家集中培训总结。天津市武清区体校。岳洪波。2013年7月15日，我来到了首都体育学院报...