作者：杨晓奇。
**：《中小学信息技术教育》2024年第04期。
校本培训是以中小学教师任教学校为主要基地，以教师和学校的发展为要义，以实践与合作为主线，由校长、教师、学生共同参与，充分利用校内外资源，直接服务于学校、教师、教学的教师在职培训活动，追求的是校内人力资源开发的最大化，注重教师能力建设，着重**教师教育教学实践中遇到的实际问题。受学校自身建设的制约和影响，加之现有的教师培训机构大多居于城市，远离学校的培训就成为目前农村教师培训的首选。然而，农村教师外出培训需要大量的财政支持，加之农村教师数量短缺，教学任务繁重，没有时间和精力参加各种培训。
因此，农村教师需要一种不脱产、不远离家门就能接受到新观念和教学方法的培训。教师学习资源中心就是在这样的背景下孕育而生的。
一、关于教师学习资源中心。
教师学习资源中心是中/欧甘肃基础教育项目为甘肃农村教师和校长搭建的一个集学习、研讨、交流、合作等功能为一体的平台，是一种全天候、全开放的资源共享环境。它以农村中小学为载体，以资源为辅助，为师生提供全面支持服务，是教师和校长专业发展的中心。教师学习资源中心分为县、乡两级。
县级资源中心一般建在县教师进修学校，乡级资源中心主要建在乡中心小学。资源中心通过配置计算机网络学习系统、卫星电视教育系统、电化教育系统和部分音像资料及图书，帮助教师获取信息，以便教师和校长在共享其他教师教学经验的同时，获取研究教学实践的机会。教师学习资源中心的建立，不仅适应了农村教师培训的现实需求，而且在某种程度上也是教师继续教育体系的完善与拓展。
榜罗教师学习资源中心是中/欧甘肃基础教育项目投资建设的试点资源中心之一，设置在甘肃省定西市的通渭、陇西、武山、甘谷四县交界的榜罗镇中心小学。资源中心现辐射学校27所（其中，九年制学校3所，独立初中2所，中心小学1所，完全小学19所，幼儿园2所），教学点17个。
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