小学教师继续教育培训计划

发布 2022-04-20 17:39:28 阅读 2045

红岩学校教师继续教育培训计划。

2010-2023年。

指导思想:在党的“****”重要思想指导下,全面贯彻教育部关于实施中小学教师继续教育工程的有关文件精神,在省教育厅、中小学教师继续教育培训中心的直接领导下,以教师继续教育必修课程“师德教育”

红岩学校教师继续教育培训计划。

2010-2023年。

指导思想:在党的“****”重要思想指导下,全面贯彻教育部关于实施中小学教师继续教育工程的有关文件精神,在省教育厅、中小学教师继续教育培训中心的直接领导下,以教师继续教育必修课程“师德教育”、“教育新理念”、“新课程教学设计”等为主要内容,结合推进基础教育课程改革的实际,在教育教学实践过程中开展研训和学习,进一步推进新一轮教师继续教育培训计划,提高教师教育教学水平和职业操守,为新课程实施提供有力的保障。

一、培训学习内容与要求。

1、教师职业道德学习。教师职业道德是教育教学工作的灵魂,是每一位教师长期修身正行的学习与实践的首要内容。因此,每一位教师在学习与认识其内涵的基础上,在教育教学实践中:

突出铸炼“严谨治学”精神与树立“善于教学”形象,并以此潜移默化莘莘学子的刻苦学习精神和良好的学习习惯、科学的学习方法;养成文明礼貌的言行,为创设和谐、生态、安定的校园作出示范;熟练与掌握“热爱学生、尊重学生”的教育方法,使学生充分感到师爱的亲切与温暖,更加热爱学习,自觉地履行“中小学生日常行为规范”和“中小学生守则”。

2、教育新理念的深入研修。“教育新理念”是基础教育课程改革必需的核心理论,每一位教师必须以“教育新理念”统筹与引领自我的教学。要求各教研组组织本学科教师,结合教学的实际学习“教育新理念”,通过典型案例解剖的方法深入理解其精髓,使之始终驾驭教学过程;着重在教学实践中,创新性地运用“教育新理念”,探索与改革教学的新模式,达到治本的目的,切实从根本上改变教学质量;不断地在教学实践中进行批判性的反思,并撰写成教学实践的**、报告、案例等,从实践上丰富“教育新理念”的理论。

3、新课程教法。“新课程教法”,是新理念的具体体现,且与新理念交相辉映,对于基础教育课程改革的教学实践更有指导性。根据实际,切实做好:

组织学科带头人参加省继续教育培训中心举行的培训者培训、组织相关教师参加省课改办举行的新课程跟踪培训,然后结合实际,组织全体教师进行基地与校本培训,加大“教育新理念”与“新课程教法”融合的岗位实践研训性学习。

4、新技术。现代教育技术是教育发展必需,同时我校又是全国“现代教育技术实验学校”,必须为全省作好示范。根据实际,切实做好:

作好“基于网络环境下的课堂教学模式研究”的结题工作,为以后网络教学的实施提供实践性的经验;语文、数学、品德与社会等学科继续深入“信息技术与课程整合”的实验,并不断总结实践的经验;整和好校园网和开展网络教研;进行新技术的全员培训,迎接全省的培训,方案另定。

二、培训的方法与形式。

基地培训:上半年,学校组织“教育新理念”和“师德教育”的考试辅导,加深教师的理论认知;举行教育年会,提供“教育新理念”实践探索的平台,荟萃“教育新理念”的实践经验;下半年,组织“新课程教法”培训,制定方案并实施,总结“教育新理念”与“新课程教法”的实践成果、教育改革成果;评选教师职业道德先进集体与个人;组织新技术基础培训并进行考试:组织新入校教师学习培训。

校本培训:围绕着本年度的培训内容和要求,以教研组为主体组织教师实施培训,方法方式灵活多采:结合教材和相关文章的讨论式学习、典型事例案例剖析性学习、典型课例研讨活动、新手教师指导培训、学术沙龙……等。

个人自学:围绕着本年度的培训内容,依据自我的实际,有选择性地进行自学,注重实践性的需求,并不断地将学习反思体会撰写成文入档。

三、领导机构与管理职责。

1、领导小组及职责。

组长杨干。职责:规划与制定教师培训的内容要求、形式、时间、考核与奖励方法,组织基地与校本培训活动;分派与指导各具体管理部门的工作任务,监督各教师完成培训的任务;提供培训所需的经济条件,创设良好的培训软硬件环境;组织每年教师的培训考评工作。

2 、教研组:组织各项培训材料、教材;参与组织基地与校本培训工作,统筹与管理培训活动;收集各类培训(包括教师个人)材料,实施学分登记工作。

3、教导处:组织教师制定教育教学计划,组织教师教学常规工作考评;规划与制定教育教学课程计划、教师教育教学任务,监督与管理教师教育教学的质量。

四、评价与奖励。

充分发挥评价与奖励的动力功能,调动全体教师参加培训学习的积极性,提高培训的效益,更进一步促进与发展教师专业水平,是使学校走内涵发展的必经之路。

1、培训学分和教师教育教学工作考评得分,是教师年度考核、职业评聘与晋升的必要条件:每一位教师每年培训学分必须10分以上,教育教学工作考评良好以上。

2、培训奖励:启动教师继续教育培训奖励工程。各教研组根据培训学分和教育教学考评等次,分别按一定的比例推荐获奖教师,由学校领导小组确认获奖教师,奖励分。

一、二、三等。获奖教师除按等次得到一定的经济奖励之外,在年度评优、职业评聘和晋升按等次获得优先排序。

3、教研组负责组织培训学分的确认,教导处负责组织教育教学工作考评。对当年考核工作确认考评结束后,张榜公布结果,接受全体教师的监督与视查。

五、物质保障。

学校保证在学校经费中教师参与各级骨干教师培训及教师个人自学、教师教学**教研成果等各种形式的教师继续教育培训的活动经费需求。

2023年2月。

红岩学校教师继续教育培训计划。

2010-2023年。

指导思想:在党的“****”重要思想指导下,全面贯彻教育部关于实施中小学教师继续教育工程的有关文件精神,在省教育厅、中小学教师继续教育培训中心的直接领导下,以教师继续教育必修课程“师德教育”

世人说,爱是最宝贵的东西。我皱眉,爱,我不懂。

然后,我去看言情**,用它来弥补我最关键的一刻。可我却依旧不明白,反而更加懵懂。

我看过太多的人。他们或许是高高在上的佼佼者,有华丽的身世,由于生俱来的相貌与气质;他们或许是淹没在人群中的丑小鸭,有各种不一样的机遇,追逐自己的爱情。

我疑惑,我要以那种姿态等待我的王子。是那些嚣张泼辣的女强人,或是冷漠宁静的安定者。是视一切为无物,与固有的姿态冷眼生活。

还是绽开笑容,热情迎接生命赐予我的每一分相遇。怎么样,才能吸引属于我的目光。

然后,我在一本书里看到,爱情来临之前,只用做好自己。我延续自己冷漠而孤独的风格,期待,最宝贵的爱情。

我看到过太多爱情的开始,是一见钟情,却遮遮掩掩。还是放开大胆,用尽浑身解数的追逐。明明感觉无望的心上人,却依旧不放弃。或者望而退却的钦慕着,却发现那边正是爱自己的人。

我疑惑,当我遇到爱情是应该怎么做?人们都不能知道对方的对方的想法。怯懦与大胆不过都是一面之差,无法了解,那边的人,到底在想什么。

那么,我所认为的无望是不是真的无望,我所坚守的追寻值不值得追寻?我是应该大胆说出自己的爱,去读那一把,还是躲在角落里,等着对方来爱我?那么,如果两个人都小心的躲闪,是不是,真爱就这么流过?

书上说,爱情,要勇敢的追逐。但是,现实中,人们都只会说,而难以做到。我们都太害怕伤害,宁愿错过,也不愿献出自己的尊严。

我听过太多爱情的波澜。有的,一点一滴,细水长流,于无形之中积攒,与有形之中汇流。邮递,轰轰烈烈,于水火风雨中,烈火见真情,生死之约,情比金坚。

有的,因爱生恨,爱的越深,却过于束缚,离得越来越远。有的与爱的名义,冷眼真爱流失。

我疑惑,怎样得来的爱情,才能长久?是用尽所有的心思缚束所谓的爱?还是若即若离,绽放爱的关怀?是故作无所谓,保持理性?还是喜怒于形,最真实的表现。

书上写,爱情,因人而异。

我看过太多幸福的故事。有的,一旦爱上,便是一生一世,长长久久,距离与时间都无法阻挡爱情的脚步,误解与挫折都会化解。有的,会邂逅好几个人,或许曾经爱过,过眼云烟,身旁却已不似曾经,爱过的也会放手,走向下一个。

有的,只是那回眸的一言,便已经是爱的深刻,永恒,海枯石烂,海誓山盟,就算阴阳相隔,都会永恒的记住。有的,是在磕磕碰碰,欢喜冤家,亦是经历的甜蜜过程。有的爱情成就,有的爱情短暂,有的爱情可以不惧十指软红,有的爱情来的支离破碎。

却又不得不说,那每一份爱,都来的真切,真真实实的爱。

我疑惑,我要怎样开始我的爱。爱情的花样太丰富多彩,你永远不会了解未来的路,你永远不知道下一个瞬间会发生怎样的改变。我如何,去接受来临的爱。

书上写,爱情来临之前,没有人知道他是怎么开始的。我能做的,只有等待,就算年年岁岁,花落花开。

我看过太多悲剧的结尾。有的,只是一步之遥,先来后到,心被占领后便再无插足之地。就算是苦心,就算是努力,却更改不了结局。

有的,一生寻寻觅觅,放弃一切的甘愿追逐,却躲不过,被一个凝眸打破。真正的那一个,不用任何言语,而配角,却是耗费所有的心血,都得不到凤毛麟角的关心。有的,千方百计,追逐自己的心,却被打上巫婆的烙印,天不公,无奈伤怀的那一个却无人怜赏。

有的,爱上不爱自己的那一个,注定是哭泣的那一个。有的,被不爱的爱上,幸运却无人能言的悲伤。有的,已经拥有爱情,却抵不过距离的远离。

有的,明明相爱过很久,一眨眼间,却是物是人非景不在。

我疑惑,所有的公与不公,都在这里失去了证明的能力。爱情没有先来后到,却也没有后来居上。爱情没有天道酬勤,诶有一份耕耘一分收获,却又从没有毫不关心的一厢情愿。

你先来,却不一定得到,可能你所有的付出不如是他心中人的一抹低笑。你后来,却已没有一点位置留给你,你千方百计,也得不到自己心中的期许。一切未知的定数,爱情从来就不知不变量函数,你无法了解,它图像的下一个转折,会在**?

走进爱情的人,如何将这一路好好走下去。

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