为使我县的教师培训工作更加符合教师专业发展的需要，体现“个性化、人文化、自主化”的培训方向，提高培训的实效性，我县将通过提供培训课程菜单，实施教师自主选课的菜单式培训，并进行学分式管理，以期提高广大教师的业务水平。
一、培训目标。
1．提高教师继续教育的实效性，让所学内容更加贴近教师工作的实际，为他们的教育教学实践提供有力的支持，加快教师的专业成长。
2．解决广大教师的工学矛盾，把学习的主动权还给广大参训教师。
3．让参训学员能够根据自身的实际情况来选择自身最需要的课程来学习，有利于更大限度调动教师参训的积极性，避免培训资源浪费，也更加有利于教师的成长。同时也提高了培训的质量和效果。
二、培训对象。
凡我县在职、在岗的小学教师，均应参加本周期的继续教育岗位培训。特殊情况的，按下列规定办理：
1、截至22023年6月30日，男性年满55周岁、女性年满50周岁的教师，可根据个人具体情况，自愿决定是否参加本周期全员岗位培训。
2、凡在本周期内参加各类提高学历培训（含二年以上在职研究生课程进修班）学习的教师，如能够在本周期内取得毕业（结业）证书者，可免于参加本周期内的全员岗位培训；凡跨周期参加提高学历培训而本周期内不能获取毕业（结业）证书者，仍应与其他教师一样参加本周期的继续教育，待下一周期取得证书后，可免于参加该周期内的全员岗位培训。
三、培训内容。
本周期小学教师岗位培训以教师教学能力提高为重点，以基础教育新课程改革为核心内容，贴近教师教育教学实际。
具体内容包括：师德和心理健康教育培训；班主任培训；学科综合素质培训；地方课程四个模块。
各模块具体内容为：
政治思想及个人修养方面：师德教育和职业道德教育；教育政策法规；法制教育和青少年心理健康教育等；
教育理论方面：新课程的基本理念及实施中的问题和对策，学科知识和学科前沿知识拓宽；当代教育学、心理学理论；素质教育和新课程理论；教育科学研究方法；课题研究方法和评价技术。
小学教师周期岗位培训方案
根据 郑州市小学教师第三周期岗位培训方案 结合我区实际，制定本方案。一 指导思想和培训目标以 理论和 重要思想为指导，贯彻落实教育部 基础教育课程改革纲要 精神，以教师职业道德 新课程理念 信息技术教育为培训重点，面向全体，全面开展培训。坚持集中培训与校本研修并重，突出教育科研，树立教师与新课程改革...
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中小学教师全员岗位培训方案
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