新班主任岗位培训。
前言：要育人，先要育己， “战胜自我、 超越自我”，育人是永远的， 育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。
培训内容：一、班主任是什么。
二、班主任的职责是什么。
三、班主任该干什么工作。
四、具体工作的应该怎样开展。
五、关于优秀的幼儿园班主任。
培训的目的：
活动是一个平台，一个起点，旨在帮助全体教师以《幼儿园教育指导纲要》为指南，不断加强理论研究，紧密联系班级实际，努力探索班级管理有效途径，积累丰富而宝贵的班级管理经验。
详细内容：一、班主任是什么。
1、 班主任是条扁担，一头担着学校的要求，一头担着学生的心愿。 “要求 ”的。
箩筐里已被教学任务塞得满满的，纪律、卫生、活动的加载又会随时出现。 “心。
愿”的另一头儿，不仅有幼稚天真的共性和单纯固执的个性构成难调的众口，还。
有家长几多殷殷的期盼。学校的金科玉律，学生 “给我点自由 ”的呼喊，常把这。
扁担压得前起后伏，摇摇颤颤。必须保持这扁担的平衡，班主任要时时刻刻以。
厘以毫计算扁担的长短，精打细算地移动扁担的支点。
2、 班主任是教学能手，又是公正的法官。教学响当当，才能信心十足地站。
在孩子面前。
3、 班主任是充气筒。军队要讲究士气，民族需要精神，良好的班风需要每。
个学生积极向上的热情时刻不减。这就需要班主任经常鼓励学生不断进取，战。
胜困难发扬成绩，克服缺点。取得成绩时，告诫他戒骄戒躁；遇到挫折时，鼓。
励他精神饱满。有时需要慷慨激昂的演说，有时需要语重心长的交谈。那恰到。
好处的颔首示意 ，那关键时刻的一个眼神顾盼 ，那点点的举手之劳的鼓励扶助，都会化作学生无穷的信心和力量的源泉。如果说学生是航行在学海中的帆，班。
主任就是鼓帆的风；如果说学生是行驶在书山上的车，班主任就是征途上的。
加油站！4、 班主任是出气筒。幼儿园老师女孩子多， 花季雨季的时会有意想不到的要。
求和让你哭笑不得的不满，看似芝麻粒的委曲、烦恼或许成为有些难以承受的。
熬煎，鼓励他找班主任发泄吧，因为班主任善于倾听，善于规劝，善于使牢骚。
苦恼化作欢声笑语，善于让愁云密布化作阳光灿烂。班主任知道肝肠欲断的疾。
痛需要开胸顺气舒肝。
5、班主任是天空，是大海，胸怀坦荡，包容万千。学生有困难，鼎力相助；
有了疾病，问医求药；吃喝住行，嘘寒问暖。班干部的工作要指导，有了责任。
要承担，全班几十个想法要尽量满足，班级整体利益又要顾全。憨厚的 “大老实 ” 可别让他吃亏，小性的 “娇娇女 ”需要开导指点：脸皮儿薄的 “含羞草 ”是否有了思想负担，屡教不改的 “捣蛋鬼 ”需要诲人不倦 ——不信东风唤不回，浪子回头金不换！
下周的班会，新年的联欢，年级的竞争，学生的讲演虽然有班干部各负其责，班主任怎能不当好参谋帮助把好关？
7、海纳百川，有容乃大。班主任官小，肚里也能撑船。
二、班主任的职责是什么。
1、岗位职责。
1）班主任全面负责本班组内的幼儿教育教学、卫生保健、家长工作。
2）负责本班的组织管理工作，指导本班组的人员工作，确保班组各项任务的完。
成。3）负责贯彻园方的各项规章制度，制定班组工作计划，总结班组工作。
4）检查指导本班保育员工作。（如：幼儿的生活护理，卫生工作及生活用品、
玩教具的管理等。如发现缺少或损坏，要及时上报园务办公室。）
5）负责班上环境布置，活动区的设置及教、玩具的投放。
6）负责召开班务会，讨论研究本班工作目标的实施情况，及本班对所出现的。
问题的解决方法，并做好记录，每两周上交一次记录本，并定期向园长汇。
报班级工作。
7） 负责安排本班教育活动计划、 家长工作、家园联系、幼儿发展测评等工作。
8）负责班级幼儿安全，班里发生意外负责及时向医务室、办公室汇报，属责。
任事故班主任与责任教师同时承担，并向家长做出检查。
9）负责幼儿出勤记录与统计、各项观察记录、新生入园在园情况报告、期末测。
评等记录的管理。
10） 负责协调班内工作人员的关系，创造团结协作求实进取的和谐氛围。
三、班主任该干什么工作。
5 层工作境界——班主任应该干什么 ?
境界的区分：班主任工作的不同追求。
1、面对班级的第一天：常规工作项目。
设想今天你开始面对一个新的班级， 作为班主任， 你会首先想些什么、 做些什么？
从常规的班主任工作经验看， 主要有： ①全面了解和研究学生； ②搞好班级。
的组织纪律工作；③组织和培养班集体；④组织和领导课外活动 ,,2、超越琐碎的事务工作：区分领域、选择重点。
1）班主任工作领域的区分。
当我们把班主任工作的这些方面做了整理后， 我们可能会把它们区分为不同领域，并形成相应的工作思路。 —这时， 我们就开始从复杂的班级教育工作中清理出系统的思路。
2）班主任工作重点的选择。
其中，不同的班主任会根据实际情况（班级情形、班主任的特长 ,,选择班级工作的重点方面。
3、班主任工作境界的区分。
不过，如果我们把这些工作仅仅看作同一层次的话， 我们就可能难以区分基本的要求和更高的要求。 为了使班主任工作达到更高水平， 也为了使班主任自身的专业发展有清晰的目标，有必要区分班主任工作的 5 层境界。
第一层：最基本的境界是维持班级生活秩序，使它不至于陷入混乱；②第二层：更高一点的境界则是在维持秩序的基础上， 力争形成好的集体学。
第四层：再往上，可以致力于培养学生自主活动的能力；
第五层：这可能是最高的境界， 即关注学生个体和班级整体的精神生活质量。希望追求这种最高境界。
因此，我们将充分借鉴和吸收前几种境界的班主任工作的方法， 但我们会把它们融合进更高的追求之中。 希望大家由此看到 “班主任工作” 所需的教育思想，而不仅仅是各种具体的技术和方法。
幼儿园新班主任培训详细内容
新班主任岗位培训。前言 要育人，先要育己，战胜自我 超越自我 育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力 需要有正确的人生观。培训内容 一 班主任是什么。二 班主任的职责是什么。三 班主任该干什么工作。四 具体工作的应该怎样开展。五 关于优秀的幼儿园班主任。培训的目的 活动是一...
幼儿园新班主任培训详细内容
新班主任岗位培训。前言 要育人，先要育己，战胜自我 超越自我 育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力 需要有正确的人生观。培训内容 一 班主任是什么。二 班主任的职责是什么。三 班主任该干什么工作。四 具体工作的应该怎样开展。五 关于优秀的幼儿园班主任。培训的目的 活动是一...
幼儿园班主任培训材料
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