第一部分：员工培训目标剖析。
1、培训终极目的：保障组织能力，加强组织能力，挖掘组织潜力。
2、组织能力**：
组织能力：是企业的生命力和创造力，企业的实力和竞争力。它必须有以下三个支柱的支撑。
1) 员工的思维模式：即员工的心态、意愿、态度，以及员工职业价值观。
2) 员工胜任力：即员工的能力，包括知识、技能和素养。
3) 员工治理：即企业的组织框架、管理制度、管理文化、资源支持。
第二部分人员培养体系。
一、 新员工。
1、 群体剖析。
新员工是一个特殊的群体，这一群体的特点为：
2、 培养内容。
1） 职业化思维：职业意识和心态。
2） 岗位应知：企业发展历史、企业制度、岗位工作流程、业务范围和产品知识等。
3） 岗位应会：岗位操作技能、专业技能等
4） 职业素养：沟通技巧、时间管理、职场礼仪等基础职业素养。
3、 培训计划制定和组织。
遵照新员工治理思路，入职培训的制定和组织要注意良好的系统性，以及建立良好的引导机制。因此培训计划制定的要点为遵循项目制原则，主要控制点为：时间控制、负责人、考核结果及其应用。
1） 时间控制：新员工入职培训的周期可视企业文化、岗位性质做不同要求。可选择一个月、三个月、六个月。
培训期后，可设置跟踪期。培训期的作用在于让员工快速融入企业、适应岗位、保障效率；***的作用在于了解各部门用人情况，可为企业调整和完善培训期计划提供参考，同时提升员工归属感，降低新员工流失率。
2） 负责人：新员工入职培训需在hr部门内指定负责人。该负责人在培训期整体安排协调实施培训计划，并完成培训期考核，在跟踪期则主要负责定期了解新员工适岗情况，并完成总结和建议。
3） 考核结果及其应用：新员工培训需辅以严格的考核，以确保培训效果，并识别优秀人才。考核的形式可依培训内容而定。
考核结果的应用可作为一个组成部分纳入新员工入职考核中，最终分为奖、用、罚。奖，可指短期激励，如设立优秀新员工奖项奖金等，也可为长期激励，如进入重点培养对象队伍等（此类长期激励需企业相关机制配合）。用，指根据新员工培训考核结果，发现员工特点优劣势，对用人部门直线经理对其的管理策略有极好的参考作用。
罚，则可指延长试用期或辞退等。
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