卓越教师培训班学习体会。
太平店中学刘艳。
为期一周的卓越教师培训结束了，郭永利和李平老师的讲座给我留下了深刻的印象，以鲜活的事例、深沉的思考，流畅的文字把高效课堂诠释得淋漓尽致。培训了的卓越教师的成长路线，引领了高效课堂的小组培训、班级管理、好课标准展示评比、导学案编制、如何实行课改评价与管理、“房山二中印象”、学员上示范课、卓越教师成长计划等，细细领会，更是受益匪浅。仔细想来，讲座中所讲的均为每个搞课改的教师应该在常规工作中都能做到的，作为一名执教16年教龄的教师，通过学习，我觉得不管是卓越的教师还是普通的教师，要胜任这份工作，最起码要做到以下几点：
1 丰富自己的教学经验。 作为教师，传道授业方为根本。最后，李炳亭专家说：
“一堂好课，是用‘心’上出来的”。亲其师信其道，要让学生因你的魅力而喜欢你的课堂，因你的课堂而爱上你的风采。这就需要教师静心阅读文本、潜心钻研教材、精心设计课堂，创设学生喜闻乐见的教学情境，让学生亲身经历知识的形成过程，充分调动他们学习的积极性与主动性。
让学生成为课堂的主人，在平时，我们要虚心学习，借助专家的引领、同伴的互助、自身的勤奋，打造自己独特的魅力的好课堂。欣赏名师课堂、研究教学艺术、反思自身素质，是我一直坚持不懈的奋斗历程。唯有情感撞击、方有心灵对话，才能把学生紧紧吸引在自己周围，用自身的魅力感染学生，抚育心灵。
2 利用小组建设开展小组活动。 许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师“教”出来的，而是靠学生“练”出来的。引导课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极、充分地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动，从而达到学生个体听、说、读、写能力的全面发展。
就像李炳亭说的：教师作为引导者只需要点燃学生的学习激情。在高效课堂英语教学过程中，我们会有效的利用独学，对学，群学环节有效地进行各种内容的交际活动。
为了让每个学生都有机会参加到对话中去，我都会把对话操练放到小组活动中，让学生在小组中展开贴近生活对话操练。
3 强烈的科研意识。 “教而不研则浅，研而不教则浮。”作为教师，不仅仅满足做一名教书匠，要把教学实践与科学研究相结合，让实践助力理论的提升，让理论检验实践的正确。
目前，科研已经成为一种自觉自愿的教育精神，是教师成长发展的“同义词”。我原来以为，天天备课上课、批改作业、管理班级，这些零碎而繁琐的平凡事件都是忙忙碌碌，谈何研究？其实，我们工作的每一个细节都可以作为课题，都值得研究。
把教育教学不能看成是简单的完成任务的过程，而是探索教育规律的研究过程，则我们的工作就显得平凡而伟大，大有文章可做。不仅如此，我们还应当养成记录自己平时思想火花的习惯，与习作牵手，与思考为伴，一次联想、一回顿悟、一缕思绪、一个念头都是我们记录的好材料，以随笔的形式整理与提升，大胆提炼自己的“一家之言”，成就自身发展。 追求卓越是教师专业发展的理想境界，做魅力教师，是每一个教师的心愿。
听郭永利老师和李平老师的讲座犹如饥渴的人遇到了一块面包，为我们老师点亮了一盏路灯，在今后工作中我会以卓越教师的要求来勉励自己，朝着这个目标迈进。
总之，参加这次卓越教师培训，我受益匪浅，在这次课改培训中，无论是为教育事业付出一生的老将，还是八0后的新兵，在这次的课改行动中都本着对职业的尊重，付出了真情，不信你看，三月里的房山二中真热闹，在这里，每一个画面都定格的是一个故事，每一个瞬间都凝聚着一份感动，每一次碰撞都赐予我一份灵感，每一次展示都谱写的是一份壮丽的诗篇。
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2019 “卓越教师”培训计划
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