课件制作培训

课件制作培训、评比、奖励方案。

淇滩中学 2013.3.9

指导思想：学校是开展教师教育的重要基地，校本培训是教师教育的重要组织形式。为进一步推进我校教师的综合素质的提升、促进我校的可持续发展，落实学校“我快乐，我发展”的教育理念，认真做好教师教育的培训工作，根据我校条件和教师实际，特制订2011学年我校校本培训实施方案。

一、培训目标

根据学校条件和教师的实际，我校校本培训以课件制作为本学年培训目标。通过校本培训，使教师更新教育观念，树立现代教育思想，掌握现代教育技术，学以致用，优化教师知识结构，促进教师专业成长，进一步促进我校教育教学工作的顺利开展和课堂教学质量的提高。

二、培训原则。

一）自主性原则

学校根据自身的条件和教师发展的需要，以中小学课程改革、现代教育手段、现代教育技术主要结合点。突出教师在校本培训中的主体地位，关注教师的科学精神、人文精神的培养，满足教师自身发展的需求。学校提出校本培训课程内容，灵活多样地组织实施，采用更切合本校教师实际的发展性评价模式，自主地对学员进行考核和评价。

使培训与学校的中心工作紧密配合，和谐互动、相互促进。

二）实践性原则。

本次专题培训突出实践建构原则。因此，在本次培训中，师训者必须实现两个转变：一是讲授形式上从传授知识为主变为组织活动、帮助指导学习为主，理论联系实际指导受训者学习；二是提倡学习的自主性，并将练习结果自觉运用于课堂教学的实践活动。

三）针对性原则

学校针对本校发展和教师实际的需要开设课件制作校本培训课程，做到有的放矢，体现本校特色，注重针对性。要重视现代教育思想的学习，远程教育技术的应用。要考虑不同层次教师的需要，使不同层次的教师在原有基础上得到提高。

四）可持续发展性原则

校本培训要根据时代发展、教师发展和学校发展的新要求，不断更新培训内容，创新培训方法和手段。要不断整合、挖掘学校内外资源，确保校本培训内容的可持续发展。

三、培训对象

本次培训属全员培训，全校教师都应按要求参加培训。

四、培训时间安排

培训每周进行一至两次集体培训，时间安排在每周一下午第三节。

五、培训内容

根据校本培训的特点和学校的实际情况，培训内容包括powerpoint、flash动画制作、authorware制作交互型课件等。

六、组织管理

（一）校本培训领导小组、考核小组与师训员。

1、领导小组：

2、评比小组：

3、培训人员：

七、考核、评比、奖励机制。

考核办法：实践考核：培训结束后，每位教师（或小组合作）利用半个月的时间制作并完成一个作品上交考核评比小组进行评比。

八、培训活动具体安排如下。