1.很抓全员生态研训力促质量全面提升。
教育教学质量是学校的生命线，是学校的中心工作，它关系到学校的形象、声誉、生存与发展，关系到学校在激烈的竞争中能否立于不败之地、永葆青春与实力，从大处讲关系到国家民族的前提命运，从小处讲关系到儿童少年未来的发展、家庭的幸福。
当前我们师资队伍的整体水平还不高，对教学认识不足，一些教师出现了职业倦怠，教学态度不端正，教学行为不规矩，教学方法不恰当，有的教师照本宣科，学生感到枯燥乏味。
我希望通过今年的生态研训，使我镇广大小学教师在教育实践过程中逐步实现以下六方面的提升：
1、为人师表理念的提升。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。
作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。
2、教育教学观念的转变。首先在培养目标上要求全面发展、其次在育人方法上要求提倡育人为本的观点，教师育人的角色已由原来的主体变为主导。
3、教学培养目标应由偏重灌输知识型向注重培养能力转变，理论来自实践，并要用之于实践，在教学中应突出学生应知应会教育。
4、教学研究方向应由侧重研究教法向研究学法转变。这就是落实以学生为主体的实际体现，教师的角色从带路人转为引路人，教师成为教学研究的指挥者。
5、积极参加集体备课，集体备课能将大家的智慧集中起来，能扬长避短，实现智力资源共享，业务能力互补，经验随时交流，整体水平优化，充分发挥骨干教师的作用，6、青年教师积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平，在授课后，写好教学后记。
学习心得：面对新的形势，新的任务，我们一定要站在时代发展的高度，提高对教师培训工作重要性的认识，以科学发展观为指导，创造性地承担起时代和社会赋予我们的新的使命，为我镇的教育改革与发展而努力奋斗。
如何打造高效课堂。
新课程标准实施已经近十年了，如何打造新课程标准下的“高效课堂”，现在谈几点肤浅的体会。
一、首先，弄清楚什么是“高效课堂”？
专家们在谈“高效课堂”时，有的说：“高效课堂”就是教师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力，获得更丰富的经验；又有的说：“高效课堂就是在有效的空里，采取恰当的形成，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力”；还有的说：
“高效课堂就是在坚守人类基本价值取向的基础上，同时充分利用本节课的资源，让学生明白丑与美，恶与善的客观真实，”等等，而我的理解就是：“教师在单位时间空里里，将教学目标最大化和最优化。”也就是将新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度，价值观”三维目标最大化，最优化。
二、重点淡淡怎样打造“高效课堂”？
打造高效课堂”，教师应具备以下三个条件：1、要有充分的课前准备。2、要有较强的课堂驶？能力。3、要有真挚的情感。这三点是打造高效课堂的保证。
第一点，教师为什么要有充分的课前准备？因为这是打造“高效课堂”的前提基础。我非常认同史绍典主任上次说的一个观点，“教学目标要有预设性”。
没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。《孔子兵法》说得好：
“知己知彼，方能百战不殆！?”备课之关键在于备知识、备方法、备学生，三者缺一不可。
第二点：教师为什么必须要有很强的课堂驾驭能力？因为这是课堂高效运行的必要条件。
要做到这点，我认为教师必须具备三种过硬的基本功：1、语言。2、板书。
3、严密的逻辑思维。课堂是师生互动的场所，教师怎样才能将学生的注意力牢牢地吸引住？试想教师没有抑扬顿挫，幽默风趣的语言，怎么吸引学生的听觉？
没有一手漂亮的板书，又怎能吸引学生的视觉？没有对知识严密的逻辑分析，又怎能给学生的智慧的光芒，给学生以心智的启迪？
第三点：说说教师为何要有真挚的情感？如果说前面的两条是打造“高效课堂”的硬件的话，那么这一条就是“打造高效课堂”的软件保障。
因为我们工作的对象是有血、有肉、有情人的。这里所说“真挚情感”有二层含义：第一层意思是说，教师要用真情向学生传授知识，教师的课首先要感动自己，之后方能感动学生。
第二层意思是，教师要真心关爱学生，当今强调要构建和谐校园、和谐师生关系。
学习心得：古人又说：身正方能为范。
所以教师要求学生去做的，教师自己首先要做到，而且要做得非常好，例如，要求学生要认真听讲，认真做练习，及时复习巩固，那么教师就必须认真备课，认真上课，及时认真批发学生的作业、试卷，及时向学生反馈，这样才能示范，这才叫平等。而友好的愉快的师生关系的建立，一般来说，教师对那些品学兼优的学生有一种本能喜欢之情，关心他们比较多，沟通较容易，这种关系很容易建立起来。
3.用心托起明天的太阳。
班主任是一个班的灵魂，是班级工作的直接领导者、组织者和管理者。不管是从宏观上，还是在微观上他都起到了至关重要的作用。班主任的工作是细致而又有趣的。
班主任工作的核心是以教育为中心，培养出一批批德才兼备的优秀学生。从事班主任工作的教师最初都曾经失望过、痛苦过、甚至哭过，但在一段时间后收获更多的应该是高兴与喜悦，是成功与欣慰。在此，就班主任管理工作艺术作下**：
一、了解学生的基本情况。
小学生，他们一般都在十岁左右，根本没有自觉学习的意识。对于这样一群学生，作为班主任我们首先不应排斥他们，不要让“现在的学生不好教的观念”左右自己的行为，而是要用一颗朋友真诚的心去关心、爱护他们，做到尽早地成为他们的朋友。
二、了解学生对班主任的要求和对理想班主任的印象。
对班上学生进行了德育教育问卷调查，学生对班主任提出了客观的评价及要求。
三、“五心”俱备是做好班主任工作的基础。
1、信心。班主任不仅自己要树立信心，还要帮助学生建立自信。
2、责任心。班主作要在各方面严格要求自己，努力树立自身形象，让学生在你的行为中体味什么是责任，并学会“负责”。应该从平时的点点滴滴做起，把他们当成自己的孩子来对待。
3、爱心。著名教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。
工作中，再先进的理论、再高明的经验，如果缺乏了对学生真诚的爱心，都将变成纸上谈兵，难以付诸实践。亲子之情、友人之情、师生之情三者要融为一体。
4、耐心。班主任工作的对象是几十个学生，而学生在思想品德、学习成绩、行为规范等方面会受到社会、家庭等各方面的影响，表现出各自不同的特点。这就需要班主任认真观察，分析每一个学生，“对症下药”。
5、放心。陶行知说：“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。学生能干的事情，班主任要放心大胆地让他们干，要把一些具体事务分派下去，建立层次分明的立体型管理体系。
四、在区别对待上创新。
十个手指头有长短，何况现在的学生呢？一段时间后，一个班学生大致的优、良、中、差等级也基本明朗化，班主任就要针对不同的学生进行分别了解，帮助他们树立适合自己的目标。
学习心得：我认为，学生工作不是一蹴而就的事情，就像种树一样，需要悉心栽培，需要有适宜生长的土壤，甚至还需要绑缚以塑形。班主任工作只要“用心”就没有做不好的事，就没有带不好的班。
班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，它承载着国家的重托、家长的期望和学生的前途。所以，在今后的学习、工作、生活中，我们要加倍努力，探索出更好的、更理想的教育方法，使我们的班越来越好，使学生的综合素质越来越高。归结到一点，班主任工作让我体会到了，只要“用心”就能托起明天的太阳。
4.教师在教学中要善于反思。
反思我们以往的教学，一般都存在着三个致命伤：一是缺乏快乐情境创设，学生学习兴趣不高；二是活动形式单调，内容单一，学生学习无激情，学习不主动；三是激励方式、方法少，不能满足学生需要体验成功的心理需求，教师往往以**之心度儿童之腹，以**的思考替代儿童的心理需求，在老师主宰的课堂里，学生根本不能体验到学习的快乐。反思之后，就要在实践中学习摸索，不断改进教学策略和方法，变革学习方式，重新构建符合新课程基本理念的课堂，落实“遵循学生身心发展规律和语文学习规律选择教学策略”的教学思想，结果令人欣慰。
下面以我县某知名的低年级语文教师教学中一些案例，谈谈他的一些做法和体验。
一、创设快乐情境，激发阅读兴趣。
学生在愉快环境中学习，无论是感觉、知觉，还是记忆和思维，都会处于活动的最佳状态。如在《酸的和甜的》的教学中，通过生动、富有激情的语言和多种教学手段激发学生的学习兴趣，努力营造轻松、和谐、愉悦的学习氛围，让学生在情境和活动中快乐地阅读。
在情境中，学生很好地理解了语言的基本材料——词语；获得了语感——如读好小兔子迫不及待的句子；激发了学生对语言文字的热爱——如学生在快乐地感受语言，快乐地运用语言……这些都有效提高了教学的时效性。
二、开展多彩活动，促进主动阅读和识字。
低年级学生的思维处于感性思维阶段，他们习惯直觉体验，整体接收，综合感受。教学中，这位教师根据学生的这一思维特点，设计了丰富多彩的活动，促进学生的主动阅读。
在识字教学时，这位教师用活动反复巩固练习。并努力为学生搭建“看一看、说一说、读一读、玩一玩”的平台，努力让学生动中求趣，动中求悟，动中求实。如让孩子们初读时圈找，互读时纠正，个别读后评议，**车中竞赛。
还有小组展示读，认字卡，采蘑菇等，形式多样。
三、注重激励评价，体验阅读和识字的快乐。
学生的发展需要目标，需要导向，需要激励。如在《酸的和甜的》一课的教学中，注重评价语言的激励性、针对性和导向性，让学生从老师的评价语中明确的方向，感受阅读的快乐。
在教学的过程中，她始终不忘通过激励性的评价语言关注那些自信心不足、思维不够踊跃的学生，力争让每一位学生都能积极参与到活动中来。例如：当请觉得自己读得正确、流利的同学上台领取一份礼物时，有些同学没有上台，就要很关切地说：
没有礼物没关系，咱们一起努力……
学习心得：反思无止境。学生语言的陶冶、语感的磨砺、情感的体验、素养的提升是一项长期复杂浩大的工程。
要践行新课程标准，需要不断反思自己的教学行为，不断解读新课标的内涵，领会实质。要坚信，反思与成功成正比。
5.电子白板的使用技巧和注意事项。
电子白板是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学演示设备。它的出现，是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式的一场革命性突破。
教师全员培训
涪洋中心完小。现代远程教育资源应用教师全员培训工作领导小组。为了进一步加强现代远程教育资源的管理使用，充分使用远教资源，让它真正服务于教育教学和农村实用技术以及党员干部培训。经校委会研究决定，特成立小涪洋中心完小远程教育资源应用全员培训领导小组。其组 员如下 组长 付中槐 涪洋中心完小校长 副组长 ...
教师全员培训之我见
教师培训方法之我见。新课程推进以来，很多人发现，中小学数学实验教材的数学味儿不浓了，不那么 数学 了，如一些数学课的标题 小学教材里的 畅游花果山 中学教材中的 我怎么胖了 等等，乍一看都不像数学教材了，为什么要把教材写成这样？孙晓天 这是一个好问题，我已经被多次问到，正好借你给我提供的机会谈谈个人...
教师全员培训制度
1 坚持每周一次政治学习由党支部负责组织学习时事政治学习教育法规 文件等以提高广大教师政治觉悟 思想理论和道德水平每周一次业务学习学习先进的教育思想和教育理论提高教师的综合素质。2 每周五下午3 30 4 30为教师业务培训时间，全员教师参加网络学习。3 参加培训的教师必须遵守纪律做到不迟到 不早退...