xx年学期马上已往，我当真施行学校教导教学工作事情规划，踊跃索求，革新教学工作，把新课程规范的新思想、新理念和物理讲堂教学工作的新思路、新构想连系起来，踊跃索求，斗胆勇敢刷新，收到很好的结果。同时我承袭一生进修的理念，保持政治进修和业余进修，不息接收新的思维，不息美满本身的常识布局，为下学期的连续进展打下了较好的根底。
一、把新课程规范走的理念带进讲堂。
怎么样教物理，《国度物理课程规范》对物理的教学工作内容，教学工作体式格局，教学工作评价教导价值观等多方面都提出了许多新的请求。无疑咱们每位物理教员身置其中去驱逐这类挑衅，是咱们每位教员必需从新思索的题目。是以我不息的进修让我有了赫然的理念，全新的框架，明了的目的，而无效的进修对新课程规范的基础理念，设想思绪，课程目的，内容规范及课程实行倡议有更深的懂得，本学期我在新课程规范的指导下教导教学工作事情跃上了一个新的台阶。
二、革新讲堂教学工作，加强了师生互动，促成配合进展。
本学期我深知咱们每位物理教员都是讲堂教学工作的实践者，为保障新课程规范的落实，我把讲堂教学工作作为有利于门生自动索求的无进修环境，把学生在取得常识和技艺的同时，在情绪、立场价值观等方面都能够充沛进展作为教学工作革新的基础指示思维，把物理教学工作看成是师生之间门生之间来往互动，配合进展的进程，在教研组长、集体备课组长的领导下，紧扣新课程规范，和我校“自立——立异”的教学工作模式。在无限的时候吃透课本，合作撰写教案，以组讨论定搞，每个人依据本班门生情形说课、主讲、自评；踊跃应用种种教学工作资本，制造性地应用课本地下轮讲，频频听评，从研、讲、听、评中斟酌美满出精美的案例。在集体备课中，这类分合合作的备课体式格局，既照顾到各班实践情形，又有利于教员之间的上风互补，从而团体进步备课程度，课前经心备课，撰写教案，实行当前趁影象犹新，回首、深思写下本人执教时的亲身体味或疏漏，记下门生进修中的闪光点或疑惑，是教员最珍贵的第一手材料，教学工作教训的积存和经验的吸收，对往后改良讲堂教学工作和进步教员的教学工作水评是非常实用。
较强的物理思维要领得于渗入。学生在视察、操纵、试验、接头、交换、猜想、阐发和收拾整顿的过程当中，公式的构成、取得、使用明了于心。倡始自主性“门生是教学工作活动的主体，教员成为教学工作活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观点的确立，贯注的市场就大大减弱。九年级电路、图型连贯、种种物理电学公式的计较、试验都表现门生自立索求、研讨。凸起的进程性，注意进修效果，更注意进修进程以及门生在进修过程当中的感触感染和体验。
如许的索求试验让门生成为了进修的仆人，进修成为了他们的需要，学中有发明，学中有兴趣，学中有劳绩，这说明：设想门生自动探求的进程是**性进修的新的空间、载体和路子。教学工作活动兼顾到常识教导与人文教导的调和对立，而这些都并非是一朝一夕就可以完实现的。
需求每一位我不息进修、不息修炼，进步文明程度与做人境地，这将是一个长时间而非常有代价的起劲进程。钻研深思将地下课上的英华延长运用于平常教学工作实践我在总结本人教学工作的同时，不息深思教学工作，以科研促课改，以立异求发展，不断地将地下课上的英华延长运用于平常教学工作实践，把仍在疑惑这我的许多题目，有个在意识。起劲处理好物理教学工作与理想实践的联络，起劲处理好使用认识与解决题目的重要性，看重培植门生使用物理的认识和才能。
看重培植门生的探求认识和立异才能。常思索，常研讨，常总结，以科研促课改，以立异求发展，进一步改变教导观点，保持“以工资本，促成门生周全进展，打好根底，培植门生立异才能”，以“自立——立异”讲堂教学工作模式的研讨与应用为重点，起劲完成教学工作高质量，讲堂高效率。
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