2023年是实施

发布 2022-04-10 18:36:28 阅读 3785

2023年是实施“十二五”规划的开局之年,也是“六五”普法规划的启动之年,做好普法依法治理工作意义重大。2023年全县普法依法治理工作的总体要求是:坚持以推进依法治县、建设文明法治多伦为总揽,以推进领导干部、公务员、青少年、企业经营管理和外来务工人员及农牧民学法用法为重点,以宣传《宪法》等国家基本法律,与经济社会发展、与社会和谐稳定、与民生密切相关法律法规为主要内容,以“法律六进”为平台,积极创新法制宣传方式方法,提高普法实效,推进普法工作的深入开展。

一、认真做好“六五”普法依法治理启动工作。

1、做好“五五”普法依法治理工作总结。认真总结“五五”普法工作,大力宣传先进典型,总结推广行之有效的工作经验,充分展示全县各地、各部门、各行业“五五”普法取得的工作成绩,进一步调动全社会参与法制宣传教育的积极性。

2、制定出台“六五”普法依法治理规划,全面启动“六五”普法依法治理。依据国家、自治区、锡盟“六五”普法依法治理规划,结合我县“十二五”规划确定的经济社会发展目标,起草制定多伦县“六五”普法依法治理规划。各地、各单位也要结合实际,制定“六五”普法规划,全面启动“六五”普法依法治理工作。

3、围绕启动“六五”普法集中组织开展系列宣传活动。着重宣传“五五”普法为服务经济社会发展、维护社会和谐稳定作出的贡献,宣传“六五”普法规划的主要内容、任务目标和各项举措,为“六五”普法顺利开局营造良好**环境。

二、全面深化“法律六进”工作。

4、深化“法律进机关”、“法律进单位”工作。坚持党委(组)中心组学法制度,积极组织领导干部和公务人员参加各类法律知识学习培训,举办法制讲座,组织年度学法考试和新提拔干部任前法律知识考试,不断加强领导干部和公务人员普法教育,增强机关、单位领导干部法律素质,提高他们依法决策、依法行政的能力和水平。

5、深化“法律进学校”工作。将法制教育纳入教学计划,做到计划、教材、课时、师资“四落实”。针对学校和学生特点,采取上法制辅导课、举办法制报告会、开展法制文艺。

汇演、学法用法征文、法律知识竞赛、模拟法庭等形式,不断增强青少年学法的针对性。充分发挥法制副校长职能优势,推进中小学校法制教育。进一步加强青少年法制教育基地建设,以基地为平台,积极组织青少年学生开展法制教育和实践活动,拓宽青少年法制教育的渠道,增强中小学生遵纪守法意识,提高自我保护能力,预防和减少违法犯罪。

6、深化“法律进乡村”、“法律进社区”工作。创新农牧区普法形式和载体,充分利用**网、“党员干部远程教育网”、“村村通广播”、民间文艺宣传队等各种载体和形式开展农牧村普法宣传。充分发挥法律工作者的专业优势,开展法律宣传,解答法律咨询,以案说法,以案释法。

继续开展“民主法治村”、“民主法治社区”创建活动,推进乡村、社区法制宣传教育工作常态化、制度化。

7、深化“法律进企业”工作。紧紧围绕提高企业依法经营、依法管理、依法治企水平,扎实有效开展形式多样的法制宣传和“法律进企业”专项活动,指导、帮助企业学法用法,运用法律处理问题,有效预防和化解各种矛盾,营造良好的用工环境,维护和谐劳动关系,促进企业持续发展和社会和谐稳定。进一步加强企业和外来务工人员的普法教育,引导企业和外来务工人员依法行使权利,依法维护合法权益,履行法定义务,依法表达利益诉求。

三、加强法治文化建设。

8、加强法治文化基础建设。充分发挥文化馆、图书馆和乡镇文化站、草原书屋等公共文化设施在法治宣传教育中的作用,积极开展“法治文化建设示范点”创建活动,不断推进法治文化场所建设。充分运用城区繁华路段、城市出口、道路两旁设置的电子显示屏、公益广告栏(牌)、公交站传播法治信息。

9、加强法治文化队伍建设。不断充实普法宣传力量,发展壮大普法讲师团队、普法联络员队伍及各类法律服务志愿者组成的普法宣传队伍。密切执法机关与文化界的交流互动,鼓励文化工作者参与法治文化建设,培养一批熟悉法律知识又有文化专长的复合型人才,为不断丰富和发展法治文化提供强有力的人才和智力支持。

10、加强法治文化**宣传。充分发挥新闻**的**导向作用,突出正面宣传,强化对社会法治热点的**引导,充分发挥大众传媒宣传教育的主渠道作用。电视、广播要积极。

开辟法制宣传专栏、专版,并安排一定的时段、版面用于公益性法治广告宣传,进一步增强法制类栏目的影响力和渗透力。

11、加强群众性法治文化活动。积极推进法治文化与机关文化、社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化建设的融合,广泛调动城镇居民民参与的积极性。充分利用传统节日、重大节庆和各种纪念日等时机,组织专业文艺团体、法制宣传志愿者,深入社区、农村、企业开展群众性法治文化活动,在寓教于乐中提高市民的法律意识。

四、围绕中心工作,开展法制宣传教育。

12、继续加强社会管理创新法律法规的学习宣传。围绕中心,服务大局,深入推进“加强法制宣传教育,促进社会矛盾化解”主题宣传活动。把法制宣传融入到法律援助、法律服务、安置帮教、人民调解等工作中去,使法制宣传成为化解各类矛盾纠纷、促进和谐稳定的过程。

建立完善矛盾纠纷排查调处工作机制,广泛开展经常性的矛盾纠纷排查化解工作,为维护社会和谐稳定、正确处置重大事件营造良好法治环境。

13、针对重点区域、重点部门开展专项法制宣传。针对重大经济建设项目和重点工程中容易发生的****件的重点人群、重点区域,积极开展征地拆迁、安置补偿、山林土地权属争议中的法制宣传工作,引导群众依法维护权益,自觉履行义务,学会依法解决问题、依法表达诉求,全力促进本区域经济较快发展与社会和谐稳定。

14、围绕群众关心的热点、难点问题开展宣传。重点加强安全生产、食品药品安全、社会保障、交通安全、消防安全等与民生相关的法律法规的宣传教育。围绕促进农村牧区改革发展,农村牧区“两委”班子换届选举,大力宣传与新农村、新牧区建设以及城乡经济社会发展一体化建设有关的法律知识,为推进农村牧区改革发展提供法治保障,为加快推进富民强盟进程营造良好法治氛围。

15、加强对流动人口和特殊群体的法制宣传教育。重视以农民工为主的流动人口的学法用法,引导他们知晓和掌握依法解决矛盾纠纷、依法维护自身合法权益的途径和知识。充分发挥农牧民工法制学校、就业培训中心职能,进一步完善各个服务管理环节的法制宣传教育机制。

加强对社会闲散、刑释解教、社区矫正等社会高危人群的法制宣传教育,努力从源头上预防和减少社会管理中的不稳定因素。

16、围绕校园安全,加强学校专项法制教育。抓好学校、幼儿园及周边治安综合治理的法制宣传,提高广大师生的法律意识、安全意识和自我保护能力,努力形成家庭、学校、社会“三位一体”的安全教育机制。

五、坚持学用结合,普治并举,加强依法治盟工作。

17、认真落实《内蒙古党委、**关于进一步加强依法治区工作的意见》。制定出台《加强依法治县工作实施意见》,进一步完善各级人大、政协对普法依法治理工作的督导检查制度,丰富和完善监督方式方法。各地区、各部门要提出具体贯彻措施。

18、深入推进行业依法治理。贯彻落实《全面推进依法行政实施纲要》和《***关于加快推进法治**建设的意见》,开展依法行政示范单位创建活动,推进行业部门结合自身特点开展依法治理。

19、切实加强基层依法治理,不断加强基层民主法治建设。认真开展“民主法治示范村、社区”、“诚信守法企业”、“依法治理示范校”和“依法办事示范窗口单位”创建工作并出台创建标准。做好第五批“全国民主法治示范村”推荐评选工作。

20、加强法治城市、法治县(市、区)创建活动,推进依法治市、法治城市建设、法治**建设。加**治城市、法治县创建工作宣传力度,营造浓厚创建氛围。总结、推广典型创建经验。

加强创建活动的指导,下半年对创建活动进行检查,推动创建工作的全面深入开展。

21、完善联系点工作制度,推进联系点建设规范化。加大对普法依法治理工作联系点的指导支持力度,充分发挥联系点典型示范作用,建立“六五”普法盟级普法依法治理工作联系点,完善联系点工作制度。

六、创新法制宣传工作方式方法。

22、创新工作制度和工作机制。不断总结法制宣传教育工作的好经验、好做法,健全完善各项学法用法制度和法制宣传教育考核评估、监督检查机制等,促进法制宣传教育工作的制度化、规范化。

23、创新工作方式和载体。在继续坚持传统的法制宣传形式同时,要充分发挥广播、电视、报刊、网络、通信等大众**的优势。加强普法宣传资料的编辑征订与免费发放工作。

积极开展群众性法制宣传教育活动,提高法制宣传教育活动在公民中的知晓率、参与率和覆盖率,使法制宣传教育工作真正做到家喻户晓、深入人心。

七、切实加强组织领导。

24、加强领导,健全机制。继续坚持和完善“党委领导、人大监督、**实施、政协支持、各部门配合、全社会共同参与”的领导体制和工作机制,健全各项制度,努力形成统一领导、齐抓共管、密切配合、各负其责的普法大格局,确保组织落实。

25、突出重点,分类指导。领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员、外来务工人员和农牧民是“六五”普法的重点对象。各地、各部门要根据不同对象的特点和法律需求,突出重点,分类指导,不断增强法制宣传教育的针对性和实效性,推进全民法制宣传教育深入开展。

26、深入调研,加强指导。要深入基层、深入群众,了解和掌握人民群众对法律的需求,把群众的需求作为改进和推动法制宣传教育工作的动力。要及时总结推广好的经验和做法,善于发现和培育各类典型。

27、采取措施,强化保障。完成全年普法工作,要有组织、制度、人员、经费作保障。要采取积极措施,切实解决影响普法职能发挥的体制、机制、制度上的问题,尤其是组织、人员、经费保障问题,强化普法各项职能,确保普法工作的顺利开展。

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