附件一：
联合中心学校。
教务处对教学人员考核积分实施细则（试行）
为了促进我校教育教学质量的提高，在教师内部逐步形成激励机制和约束机制，充分调动教师的工作积极性，增强办学活力，提高办学质量，根据联合向中心学校制定的《绩效工资分配方案》，特制定教务处对教学人员考核实施细则。
一、指导思想。
以《联合乡中心学校绩效工资分配方案》为指导，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成教育教学任务，努力推进我校各项工作持续健康快速发展，将我校的教育教学质量推上一个更高的层次。
二、绩效考核内容及量化赋分。
教务处对教学人员的考核总分为100分，最终成绩乘以50%纳入总积分。考核项目共分为6项，分别为：
1、专任教师工作量积分（20分）
2、常规教学积分（30分）
3、教研活动积分（10分）
4、学困生转化积分（5分）
5、教学效果积分（30分）
6、教务处安排的其他工作积分（5分）
三、考核办法。
一）、专任教师工作量积分（20分）
量化出学校所有岗位周工作量（其中早午自习总节数×0.5，晚自习总节数×0.6纳入周工作量）。
全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量（教职工上课得分）除以学校教职工周人均工作量乘以工作量积分即为教职工工作量得分。计算公式为：
教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。
教职工周实际工作量=x学科周课时数×学科系数×（任教班级实有人数÷45）+y学科周课时数×学科系数×（任教班级实有人数÷45）+…
教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分。
二）常规教学积分（30分）
根据《联合乡中心学校教学常规管理量化评估细则》，每月组织教师对教学常规进行全面的检查，最终成绩直接纳入常规教学积分。
三）、教研活动积分（10分）
a、分值分配。
1、听课（3分）
要求要相互学习、**，共同提高，普通教师5节/学期以上，教学管理人员10节/学期以上。
2、其他教学研究（7分）
1）、教师要认真落实“四个一”的教育目标，每个教师一学期必须听一节示范课，中级、骨干教师实行自己提议和学校安排相结合讲一节示范、观摩研究课，所有教师要学习熟练掌握一技之长，撰写一篇上刊的教学研究体会文章。
2）、每个教师每学年要根据自己所教学科组织一次学生参与的教学研究活动。
b、积分方法：
1、满分为10分。
2、按规定的听课节数，每少一节扣0.5分，超出一节加0.2分，最高加分1分；如发现弄虚作假的视情况扣1—3分；
3、听课笔记应各项都填写完整，填写不完整或记载过于简单的，酌情扣1—2分；
4、每节听课笔记后都应该有对本课的研究点评，缺的酌情扣0.5—1分；
5、中级、骨干教师未完成示范、观摩研究课的，扣2—3分；学年无一篇上刊的教学研究体会文章的扣1—3分（根据任职年限逐年递增扣分，最高扣3分）；
6、每学年自己所教学科未组织一次学生参与的教学研究活动者扣1—2分。
7、所有扣分直至扣完为准。
四）、学困生转化积分（5分）
此项积分分为两部分：一部分积分来自学生的抽样调查（2分），另一部分来自教师的学困生转化记录（3分）
积分方法：1、抽样调查分为两个方法：小学1—3年级的抽样调查主要在家长的协助下赋分。其余年级则由学生自己根据实际情况赋分。分值直接加入积分。
2、学困生转化记录：
1）、记录详细（1分）。
2）、转化目标明确（1分）。
3）、方法、措施切实可行；效果明显（1分）。
五）、教学效果积分（30分）
具体做法按照《联合乡中心学校教育教学常规实施细则（暂行）》中的第六部分规定执行，最终成绩乘以75%计入教学效果积分。
质量要求及赋分方法：
a、巩固率（5分）
计算方法：巩固率=班级参试人数/学籍人数×5；同时有多个统考科目的取平均数。
b、人均分（5）
计算办法：平均分=检测科数总分/参试人数；
c、优秀率（5）
计算办法：优秀率=优秀人数（检测分数在总分的80%以上）/参试人数×100%；
d、合格率（25）
计算办法：合格率=检测科目合格人数（合格指检测科目均达总分的60%以上）/参试人数×100%；
其中初中部b、c、d三项的赋分方法见附件(一)；含多个科目的取平均分。
a.“学籍人数”以学年初各学校年报人数为基数，减掉正常流动人数（正常流动学生必须出具相关材料且经中心学校认可）。
b、小学部统考科目的综合成绩（合格率、人均分、优秀率）按全乡评比名次第一名、第二名、第三名、第四名、第五名分别用考核项目分值%赋分；
c、中心学校小学部英语b、c、d、三项的考核达到县平均水平以上赋满分。未达到县平均水平，以县平均水平为准，没下降一个名次，降低5个百分点。
d、九年级第二学期质量考察另行规定。
六）、教务出安排的其他工作积分（5分）
主要指教务处为了配合学校的整体工作更加有序的开展，同时确保教育教学质量的提高而临时安排的各项工作。
根据教师接受的工作量和完成的效果赋分：
1）、起分为0分。
2）接受一次临时工作，并且完成效果显著，加0.2分。最高加5分。
3）如是从学校全局出发而安排的工作不能欣然接受，此项积分直接为0分。不予加分。
七）非教学（没代课）人员教务出积分：
工作量积分（20）+履行工作职责积分（80）〕×90%+奖励性积分（不超过10分）
八）、代课的学校管理人员：
周上课4节以上的学校管理人员，（1）至（6）点积分占50%，第（7）点积分占50%；周上1至4节的学校管理人员，（1）至（6）积分占10%，按（5）点积分占90%。
四、其他说明。
在考核中，有部分成绩是需要全体教师共同参与评分的，望团体教师认真对待，公平打分，做到真正的公平、公正、公开。
本方案在实施过程中逐步完善。
附：七、八年级教学质量赋分标准。
二0一0年一月五日。
附件：七、八年级教学质量赋分标准。
全县8所同类学校。
一、合格率（七、八年级）
合格率（共25分）：名次赋分。
人均分（共5分） 15
优秀率（共5分） 有优秀率该科并超过县平均优秀率为5分。
有优秀率该科没超过县平均优秀率为3.5分。
全县该科都没有优秀率给2分。
全县有优秀率但该科没有优秀率的为0分。
九年级赋分标准。
一、合格率（25分）。
单科合格率全县倒数第一给5分，每上升一个名次加5分，到满分为止。
二、平均分。（5分）。
单科合格率全县倒数第一给1分，每上升一个名次加1分，到满分为止。
三、优秀率按七八年级的赋分标准计算。
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