5、灵活多样，激发兴趣，培养能力。布置作业要考虑学生的心理特点，也要考虑学科特点，尽量做到灵活多样，以激发学生的兴趣，调动学生的自觉性和积极性。例如语文，力求做到以课外阅读、信息收集、摘抄和课外练笔等实践性作业为主，课外练笔每周不少于。
再如英语要有听写（每周至少一次）单词、词组或句子；也要有（每周一次）写作，形式可以是话题作文、提示作文、课文改写、故事复述和故事续写等。数学、物理、化学要力求和现实结合起来，用所学的知识，解决生活中的问题，以保证学生的兴趣。
6、注重差异，分层次布置作业。充分考虑学生的差异，根据学生的实际能力区分作业的难度和层次，制定不同的要求和标准，每个学生有选择地完成作业，力求做到优生吃饱，中等水平的学生吃好，待优生能吃了，保证每个学生都有收获和提高。
7、重视批改，突出指导作用。作业要全批全改，要及时批改，批改要认真仔细，严禁出现误批漏批现象，严禁让家长或学生代批。另外还要注意两点：
第。一、激励性的评语。一句中肯的评价或恰当的鼓励，有时会影响学生的一生，可见激励性评语的巨大作用。
学校要求，要认真写好用好激励性评语，每次作业写激励性评语的作业本数，数学不能少于学生数的五分之一，英语、物理、化学不能少于四分之一，语文不能少于二分之一。一学期每个学生的各科（数学除外）作业有激励性批语的次数，语文不能少于作业总数的三分之一，英语、物理、化学不能少于四分之一，数学不能少于五分之一。评语不要套话、空话，要切合实际，体现激励性。
每次作业批改后要有改错环节，要求学生将作业**现的错误认真的改正在作业本上，教师要给予批改。
第。二、重视格式，力求规范。做好以下几点：
1）每次批改要给学生划上等级。（2）每次批改要注明时间。（3）要求学生认真书写，做到卷面整洁美观。（4）教师的批语及各种符号，要书写正规，给学生作出榜样。
8、及时反馈，讲究效果。作业批改后要及时反馈，形式要灵活多样，普遍问题集中解决，个别问题，可采用面批，个别辅导等形式。每次批改后要有改错的环节，所改错题教师要给予批改。
要充分发挥作业的作用，保证学习不留尾巴。
南田中学教师有效作业指导考核细则
为了规范布置与批改作业行为，落实 减负增效 精神，更好地提高教学质量，特制定教师有效作业指导考核细则 一 考核方法 抽样检查学生作业与学生问卷和座谈相结合。考核表如下 年级 学科 教师 具体要求所占分值。100分。考核内容。一进班次数。二批阅及时。三作业量5四选题精。五。六。七。八个别与面批结合20...
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为了规范布置与批改作业行为，落实 减负增效 精神，更好地提高教学质量，特制定教师有效作业指导考核细则 一 考核方法 抽样检查学生作业与学生问卷和座谈相结合。考核表如下 年级学科教师。二 作业指导考核内容的标准 1 每位教师每周对自己所教班级的进班进行作业指导的次数要求 语文 数学 英 每天至少进班一...
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