学校学生思想品德考核、操行评定暂行条例。
一、宗旨。对中学生进行思想品德考核是中学德育工作的重要组成部分，是提高德育实效的重要措施，对全面贯彻教育方针，提高学生素质，促使学生全面发展具有重要意义。通过考核，既可以使学生进一步了解自己，发扬优点，克服缺点，不断进步，又能检查德育工作效果，及时反馈学生在思想品德方面的情况，改善对德育过程的控制，促进德育工作水平的提高。
同时，为全面考察走上工作岗位或升入高一级学校的毕业生，继续进行培养教育提供了依据；还可以使学生家长对子女的品德发展过程有全面的了解，有利于学校、家庭、社会教育的有机结合。
二、内容。学生思想品德考核的内容，主要从政治思想、道德品质、个性心理素质及特殊表现、奖惩情况等方面对学生进行考核，其中以是否遵守“中学生日常行为规范”和“进修实验学校学生一日常规”为主要依据。
1.政治思想：拥护党的基本路线和各项方针政策，关心时事政治，尊敬国旗、国徽、国歌，自觉参加升国旗仪式并遵守升国旗、唱国歌制度，学习目的明确，学习态度端正，学习认真，政治上要求进步，积极参加党、团、队、班级活动。
2.道德品质，热爱祖国，树立为人民服务的思想，个人服从集体，与同学团结友爱，乐于助人，正确对待和处理同学关系，尊敬老师，孝敬父母，听从师长教导，生活俭朴，积极参加劳动，具有较强的生活自理能力，遵守《中学生日常行为规范》和校规校纪，初步树立民主法制观念，能够正确辨别是非、美丑、善恶。
3.个性心理素质：具有诚实正直、惜时守信、自立自强等良好品质，做事有恒心、有毅力，能够较长时间地集中注意力，有一定的观察比较能力、分析综合能力、抽象概括能力、辩证思考能力和自我控制能力，能正确认识自己，虚心向别人学习，能够遵守社会公德，敢于主持正义，能够见义勇为，穿戴符合学生身份，养成良好的卫生习惯。
三、原则。1.坚持实事求是原则。
要从学生的实际出发，用全面、发展的观点看待学生，综合学生的一贯的思想认识、行为表现，恰如其分地分析评定学生的思想政治和道德品质情况，防止对学生品德考评的主观性、片面性。
2.坚持教育性原则。对学生进行品德考评本身就具有重要的教育价值，是德育过程中的一个重要环节。要充分发动学生，使其认识考评的意义，学习考核指标内容，认真参加考核活动。
3.坚持导向性原则。通过考评形成良好的**环境，使学生明确努力、前进的方向，引导学生巩固和发扬自己的良好品德因素，克服缺点，改正错误。
四、程序。1.学生每学期期中、期末写出个人思想品德小结，向小组或班级宣讲。
2.每学期由学生所在小组或班级组织考评小组，对学生个人小结进行评析。
3.班主任每学期写出学生个人思想品德评语。
4.评语送学生处审核后，记载入学生成绩册、学籍卡中。
五、操行考核。
1.学生操行的考核由班主任具体负责，第一学期初评，第二学期评定，学生处审核后记载人学生成绩册、学籍卡。
2.学生操行考核以执行《中学生日常行为规范》为主要依据，按学生的表现分为四个等级：优秀；自觉执行《规范》，表现突出，各科成绩良好。
良好：能够执行《规范》，表现较好，无严重违纪行为。及格：
基本遵守《规范》，表现一般，个别方面有较严重违纪行为。不及格：经常违反《规范》，表现较差，或有经常严重违纪行为。
3.操行评定为优者可优先获得学校《思想品德单项毕业合格证》。不合格者不能获得学校《思想品德单项毕业合格证》。学生未获得《思想品德单项毕业合格证》不能获得初中毕业证。
学生思想品德考核细则
1 常规规范 15分 1 遵守小学生日常行为规范和中小学生守则。2 校园内要讲普通话，不打架 不骂人 不给别人起绰号。严禁说粗话 脏话和低级下流的话。凡打架 说脏话 骂人者一人次扣2分。3 严禁在校内 外乱涂 乱刻 乱画，每发现一人次扣1分。2 礼仪规范 15分 2 衣着整洁端庄，不穿奇装异服，衣扣...
学生思想品德考核方法
参考范本。年 月 日。部门。学生思想品德考核方法。一 评定的内容和标准。学生品德评定内容和标准以 德育大纲 规定的教育目标要求，中学生守则 中学生日常行为规范 为依据，根据不同年级学生在思想政治觉悟 道德品质 行为习惯 心理素质等方面的表现并结合量化考核方法评定。中学生的操行等第分为优秀 良好 合格...
思想品德考核
9期中或期末考试中评为学习标兵的每人加30分，如果是级段前三名的每人次再加15分 单科成绩在班级前四名者，每人加20分 在级段里进步x名的加x 3分，在级段里退步x名的减x 2分。这几项都独立进行加减 10.课代表工作积极认真者每人期末加10分，不认真者加2分。由课任老师说了算 11.对于减分规定中...