一、指导思想。
以提高中小学校办学质量和管理水平为核心，以促进中小学校长专业发展为导向，将考核中小学校长与考核学校相结合，重点考核中小学校长在实施素质教育、彰显办学特色、创新创效成果、建设现代学校制度等方面取得的实绩。
二、考核原则。
一）客观公正。注重定性考核与定量考核相结合，过程性考核与终结性考核相结合，更加科学、公正、客观地考核中小学校长的工作实绩。
二）绩效优先。在全面考核中小学校长德、能、勤、绩、廉的基础上，重点考核履行岗位职责的能力及工作实效。
三）强化监督。建立健全考核监督机制，充分发扬民主，吸纳师生、社会广泛参与，实行公示制度，增强中小学校长学年度绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。
三、考核对象。
实施校长职级管理的中小学校校长、党组织书记、副校长、党组织副书记（以下简称“中小学校长”）。
四、考核内容。
中小学校长学年度绩效考核主要包括个人修养、专业素养、办学成效三个方面内容，实行百分制，其中个人素养占15%，办学能力占55%，办学实绩占30%。
五、考核方式。
中小学校校长的考核由同级教育行政部门负责。市及区市教育行政部门都要明确校长绩效考核工作机构，每学年初根据《威海市中小学校长学年度绩效考核指导标准》（详见附件），按照“重点突出、导向鲜明、客观公平、注重实效”的原则，关注学校差异和发展变化幅度，重视过程管理与终结考核相结合、专业评价和民主评议相结合，制订切合本地实际的《中小学校长学年度绩效考核实施细则》（以下简称《细则》），提出具体的考核要求及评分办法，可采取问卷调查、随机访谈、查阅材料、数据分析、述职答辩等多种方式，依据评价指标进行全面真实地评定。原则上每年8月底前完成对中小学校长上一学年度终结性绩效考核。
中小学校党组织书记、副校长、党组织副书记的考核由校长根据《细则》要求，提出具体考核办法，并报同级教育行政部门备案。
六、考核结果与使用。
一）考核结果和等次的确定。
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格4个等次。确定为优秀等次须学年度绩效考核总分达到85分以上，优秀等次的数量应控制在中小学校长总数的25%以内，70分以上为合格，60--69分为基本合格，59分以下为不合格。
教育行政部门考核工作机构对校长、校长对其他校级领导提出初步考核等次意见，经教育行政部门党组织研究同意后，将考核结果反馈被考核人。被考核人如对考核结果有异议，可在接到考核结果之日起10日内，申请复核和提出申诉，由考核工作机构在10个工作日内提出复核意见。教育行政部门党组织最终确定考核结果。
二）考核结果的使用。
学年度绩效考核结果作为中小学校长职级评定、岗位聘用、表彰奖励、职称评审以及绩效工资发放的重要依据，也作为中小学校长任期届满考核的重要依据。
七、附则。一）各区市所辖中小学校长学年度考核结果要上报市教育局备案。
二）本办法自公布之日起施行，由市教育局负责解释。
威海市中小学校长学年度绩效考核指导标准。
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