郴州市2023年下学期教学质量监测五年级语文命题说明。
一、命题思想：
本次语文命题旨在引导学生热爱祖国的语言文字，养成语文学习的自信心和良好习惯，全面检测在识字写字、阅读、写作、口语交际等五个方面的能力得到发展，突出考查知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，促进学生语文素养的全面提高。在考查过程中力图体现新课程的理念和要求，确保命题的监测功能，有针对性地进一步强化了命题的导向功能，试图通过试题的设置，更为有力、更为有效地推动小学语文新课程教学改革。
二、命题原则：
1、充分体现《全日制义务教育语文课程标准》的基本要求，有利于促进学生自主、全面、和谐地发展。
2、突出考核学生的语文素养，既要考查学生的语文知识、能力，也要关注学生学习语文的方法及其情感态度和价值观方面的发展。
3、尊重教材，而不拘泥教材，着重考查语文的实际运用能力。
4、命题尽量和学生的生活实际相联系， 强化学生在生活中学语文、用语文的意识。
5、考题难易适中，杜绝出偏题、怪题，力图成为学业考核试题的示范。
三、考试形式。
1．试卷满分100分。考试限定用时为90分钟。闭卷。
2．试题类型：选择题、填空题、简答题、表达题、写作题。
四、预计难度：
1．难易度比例：基础题、中档题与难度题的的比例大约为：7：2：1。
2．难度系数：0.80-0.90。
五、监测范围：
课程标准第三段（5—6年级）的要求，湘教版小学语文五年级上册所涵盖的所有内容。
六、考试内容：
积累与运用。
一）识字与写字。
1、根据拼音写汉字。
2、判断汉字读音的正误。
3、辨别错别字。
4、改正错别字。
二）默写。1、直接默写课文。
2、运用默写名篇名句。
三）语文常识。
1、文学常识（作家、作品、文章体裁等）
2、文化常识（称谓、礼仪、节日、习俗等）
四）语言运用。
1、选词填空。
2、修改词语。
3、正确运用标点符号。
4、用词造句。
5、修改句子。
6、仿写句子。
7、口语交际。
8、语文活动。
阅读与理解。
1、 朗读。
2、 理解文中重要词语的意思。
3、 理解文中重要句子的意义。
4、 欣赏文中精彩语句。
5、 初步把握文章的主要内容。
6、 初步体会文章表达的思想感情。
7、 把握叙事性作品的大体思路。
8、 初步感受叙事性作品中的形象。
9、 阅读感受。
习作。1、留意周围事物，乐于局面表达。
2、写下自己的见闻、感受和想像。
3、表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
七、具体说明：
1．基础题：包括大多数语文基础知识及其运用题和部分阅读题，也包括课文的理解与背诵。
2．中档题：包括少数语文基础知识及其运用题和大部分阅读题，也包括写作。
3．难度题：少数语言运用和阅读题。
八、试题**：试题为原创。50%来自于课本及其改造；30%选材来自课外，但答案在课内；20%为延伸拓展。
九、试卷结构及命题双项细目表。
题号分值考查内容题型。
一、积累与运用（50分）
1、（6分） 看拼音写词语（课内填空题）
2、（3分） 用横线画出带点字正确读音（课内选择题）
3、（4分） 查字典（课内填空题）
4、（3分） 改正词语中的错别字（课内外填空题）
5、（8分） 默写（课内填空题）
6、（3分） 写反义词（课内外填空题）
7、（3分） 选词填空（课内外填空题）
8、（5分） 语文常识（课内判断题）
9、（4分） 仿写句子（课内外表达题）
10、（6分） 改写句子（课内外表达题）
11、（3分） 口语交际（课内外表达题）
二、阅读理解（20分）
一）课内阅读（6—8分非选择题）
二）课外阅读（12—14分非选择题）
10、 朗读。
11、 理解文中重要词语的意思。
12、 理解文中重要句子的意义。
13、 欣赏文中精彩语句。
14、 初步把握文章的主要内容。
15、 初步体会文章表达的思想感情。
16、 把握叙事性作品的大体思路。
17、 初步感受叙事性作品中的形象。
18、 阅读感受。
三、习作（30分表达题）
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