任课教师：周亚平。
一、指导思想。
为确保思品教学质量，引导学生进一步明晰一些基本的知识与技能，培养学生正确人生观、世界观和爱国主义情感，特拟定本学科复习计划。
二、复习目标和教学重难点。
第一单元《我是谁》：着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和可以变得更好的自己，引导他们去正确、全面、公正客观地看待自己。
第二单元《我学会了与人相处》：向儿童呈现他们生活于其中的关系：个人之间的、群体之中的、集体之中的，引导他们从这种关系中去理解和体验：
他是一个独立的个体，在关系中，他是不可或缺的，同时他与其他人之间又是相互依存的。
第三单元《我是班级的主人》：引导儿童从他的集体生活中发展起的是一种“我们感”——意识到我是我们之中不可或缺的、独特的一员，意识到我在我们中的权利与义务（岗位职责），倾听到我在我们中的声音，看得到我在我们中所涂上的那一笔，在我们中我实现了自我；同时使儿童能体会到“我们”的需要，能感受到“我们”的成功与快乐，能经验到“我们”进步与成功，让我们在永我的心中、行为中，“我们”逐渐成为我的一种生活、生存方式。
第四单元《我们都是炎黄子孙》中以中国的历史、文化为主题，通过这些主题的学习使学生了解祖国的国情和历史，进而召唤起儿童对祖国的认同与归属之情。
三、主要措施。
1）分单元进行知识与技能的梳理，让学生进一步理解课文内容；
2） 联系工作实际以及周边发生的实际事例，进行思想教育，帮助学生运用正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的生活实践；
3）通过试题演练，进一步帮助学生识记教材中提供的有关历史、地理方面的知识，进一深化学生思想品德教育。
四、复习安排。
共计五课时。
利用四课时组织学生针对四个单元进行单元复习，掌握教材中四个单元的知识与技能；利用一课时组织学生进行综合复习（综合检测）
五年级上册品德与社会复习
1 家庭是社会的细胞，家庭模式的变迁是社会变化的缩影。从人类最早的血缘家庭到一夫一妻制，从夏商周时期的宗族大家庭，到秦汉时期的小家庭以及同居共财的大家族 大家庭，家庭经历了漫长的发展历程。2 在传统习俗中，大家庭备受推崇，四世同堂 五世同堂是家庭生活的理想。巴金名著 家 中塑造的高老太爷这种 封建宗...
五年级上册品德与社会复习
一 让诚信伴随我。1 诚信即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚，守信就是信守诺言，说到做到。2 孔子说 人无信不立。3 曾子杀猪 的故事就是教育人们生活中要讲诚信。4 诚信格言 a.与朋友交，言而有信 b.一言既出，驷马难追。二 我们的民主生活。1 每个少先队员都是少先队组织的主人，在队里都有选举...
五年级上册品德与社会复习
五年级上册 品德与社会 总复习。农业生产 就是人们从事栽培植物和饲养动物的生产活动。1.栽培的植物包括 农作物 果树 林木。2.饲养的动物包括 家畜 家禽 以及养殖或捕捞的鱼 虾等。3.人们平时所说的农业包括 种植业 林业 牧业 渔业。4.随着生产水平的不断提高，农业正向 科学 多元化 的现代农业方...