(7) 根据科学事实或科学技术发展，利用图线进行分析计算、估算相关问题的能力如示例18
三、对物理概念、规律、原理的考查要求。
考查考生对物理相关概念和规律的理解及它们形成的因果关系，对物理规律对称性及叠加原理的理解。
如示例3、 4 、 11.
四、对新的物理情境及建立物理模型的说明。
1. 创建设置新的情境，要求学生将实际问题转化为适当的物理模型，利用相关的物理规律解决问题。如示例8。
2.对物理规律的理解和应用的要求：要能根据题干合理构建物理模型，并能灵活运用新信息。如示例10。
3.紧密联系日常生活中的问题，通过简化模型、设计临界值问题。如示例17
4. 从常见物理情境中构建出新的物理情境，突出考查考生利用物理规律进行推理的能力。
5. 对电路的要求与2024年相同。考查学生对串联、并联电路的特点，以及部分电路、闭合电路欧姆定律的理解和应用。如示例6
6. 实验的要求更具体：
1）仪器的使用方法如示例19。
2）要求完成简单的设计性实验，要求根据实验目的、器材、装置示意图等实验原理，完成实验步骤，记录并处理实验数据，得出结果如示例21。
3）对实验原理的理解以及分析、处理实验数据的能力。如示例20。
4）以各类传感器设置新的情境，考查学生灵活运用相关知识和新信息解决实际问题的能力；如示例22。
8. 计算题的要求：
1） 紧密联系实际以体育竞技、科学技术、社会生活为背景，设置情境，通过合理简化，建立理想化模型，考查利用物理规律解决实际问题的能力。如示例24。
2） 通过物体运**像呈现的情境，要求考生能据此分析出物理过程，理解图象意义并对物理过程和图线表示之间的交互作用。体现了综合问题的能力。如示例26.
新增加了天体运动的示例题。要注意。
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