（一）试卷结构：
1.根据新课程标准中课程基本理念的要求，采用闭卷笔试的考试形式，由学生个人独立完成。考试时间为90分钟，满分100分。
2.试卷结构：
试卷分ⅰ、ⅱ卷。第ⅰ卷为选择题；第ⅱ卷为非选择题，都要在答题卡上作答。
3.试题内容比例：
声、光、热：约28运动、力和功：约32％
★★电和磁：约30物质、能量和能源：约10％
4. 试卷题型：
有选择题、填空题、作图题、计算题、实验题和综合能力题。
选择题是四个选项的单项选择题。
填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程。
作图题包括画图和填图，在答题卡上作图。
计算题要求写出计算公式、演算过程和必要的文字说明，并最后作答。
实验题包括基本实验技能和实验**、实验设计以及实验过程与结论的分析等方面的考查。试题形式有多种，例如填空、填图、填表、选择、作图、计算、简答等。
综合能力题是侧重考查综合应用知识、科学**、创新意识和实践能力的综合性题目，试题形式有：阅读研究、问题**、分析归纳、解释现象等。
5.题型比例。
选择题：24%；填空题：21%；作图题：6%；实验题：19%；计算题：15%；综合能力题：15%。（总题量为26小题）
在试题中有适量的创意题目，其特点是：⑴ 比较密切地和生活实际、生产实际相联系；⑵ 需要运用一定的发散性思维能力来解决；⑶ 有多种正确的解答方法；⑷ 需要有较广泛的知识面，有一定的知识迁移能力才能解答。
二）考试内容说明：
以下各表中上标“※”表示《课标》对相应知识点的技能要求水平为“独立操作”。
上标“a”、“b”与“c”分别表示《课标》对相应知识点的体验性要求水平分别为“经历”、“反应”与“领悟”。
说明：声现象。
1.知道声速与哪些因素有关，知道声音在固、液、气三态中传播，通常哪种状态中速度更快。不要求记住各种介质中声速的具体数值。
2．人耳感知声音的途径，骨传声。只是过程性要求，属“了解”水平层次，不要求具体的分析。
3．知道人的听觉频率范围是20hz～20000hz，发声频率范围（85hz～1100hz）比听觉频率范围窄且在听觉频率范围内。不要求记住其他动物的发声与听觉频率范围的具体数值，但要知道有些动物能听到次声波，有些动物不但能听到且能发出超声波。
光现象。1.“比较色光混合与颜料混合的不同现象”，只是过程性要求，属“经历”水平层次，不要求记住具体的规律。
2.知道光的三原色，知道物体的颜色与色光的关系。
3．了解红外线，紫外线有关的应用。
4．了解显微镜和望远镜，能说出两种镜的简单用途。
热学初步知识。
1．“会测量温度”，属技能要求的“独立操作”层次，要求会正确操作，能判断哪些是错误的操作。
2．“从能量转化的角度认识燃料的热值”，要求不仅能从能量转化的角度认识燃料的热值，知道不同的燃料的热值不同，而且要有节约能源和保护环境的意识。不要求记住各种燃料的热值。能对燃料燃烧时释放的热量及热机的效率作简单的计算。
说明：电路。
1. 了解电荷间的相互作用。
2. 关于串、并联电路的电流、电压和电阻规律，从应用的角度去了解，不必过分强调电路的计算。
3. 串、并联电路的电阻规律可看作是欧姆定律的应用及延伸，要求知道串联电路的总电阻等于各分电阻之和，并联电路总电阻小于任意支路的电阻，但不要求记并联电路总电阻与分电阻间的关系式。
4. 理解焦耳定律。通过实验**，知道热量与电流、电阻和时间三者的关系，并利用焦耳定律公式进行简单的计算，解析一些生活中的现象。
电和磁。暂不要求用波长、波速、频率间的关系式进行相关计算。
说明：压强与浮力。
1．对于物体浮沉条件和阿基米德原理，要求会计算简单的浮力问题。对于浮力问题，要知道它与日常生活实际的联系。
2．“通过实验，**液体的压强与哪些因素有关”，要求知道液体的压强与哪些因素有关，能对液体内部压强作简单的计算。
简单机械、功和能。
1．“学会使用简单机械改变力的大小和方向”，要求学会使用杠杆、滑轮等简单机械来改变力的大小和方向，知道杠杆平衡的条件和定滑轮、动滑轮的特点，并能用来省力或使工作方便，会用杠杆平衡的条件作简单的计算。
2．“结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能转化或转移的过程”，要求通过分析常见的事例和现象，从能的转化和转移的过程来认识功的概念，而不仅仅是指机械功。例如：
电流流过电炉丝，电能转化成了物体的内能，这时电流做了功。
3．“理解机械效率，了解提高机械效率的途径和意义”，要求理解有用功、额外功和总功以及它们间的关系。
说明：能源。
能够对生活、生产中有关效率的问题进行简单的计算（不要求写出计算公式）。
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