物理九年级人教新课标运动和力教案

运动和力。

一、知识点概括：

1. 运动与静止的相对性、参照物。

小明骑自行车由南向北运动，这时一辆汽车由南向北从他身旁疾驶而过，若以这辆汽车为参照物，则小明是向___运动的。

分析：参照物是假定为不动的物体，我们以它为标准来判断其他物体的运动情况，小明相对于汽车的位置在不断改变(距离增大) 答案：向南。

典例：我国已自主建立了完善的卫星导航系统，对我国国民经济建设将起到积极作用，导航定位卫星是一种地球同步卫星，地球上的人觉得它在空中是静止的，这时人们选择的参照物是( )

a.地球 b.太阳 c. 行星 d.月球。

分析：地球同步卫星，理解“同步”，结合日常生活中“并肩”行走等现象，不难找出判断静止的“参照物” 答案：a

2.长度的测量(包括长度的单位、刻度尺的使用及读数)

例：裁缝师要给王强做衣服，在以下的测量工具中，你认为选择哪种测量工具来测量尺寸最合适。

a.最小刻度是1mm，长度是20cm的学生用尺。

b. 最小刻度是1cm，长度是1.5m的皮卷尺。

c.最小刻度是1mm，长度是2m的钢卷尺d.游标卡尺。

分析：在实际测量中测量结果需要达到的要求不同，因此，应根据具体要求选择合适的测量工具，并不是测量工具越精密越好，做衣服时只要准确到1cm即可。答案：b

典例：一名粗心的中学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，数据单位应该为米的是。

a.一位学生的身高为16.3 b.一支新钢笔的长度为0.175

c.一本字典的厚度为3.5 d.一枚壹圆硬币的厚度为0.19

分析：日常生活中有些长度我们可以估测，同时应知道同一长度使用的单位记录结果数值不同，解答此类问题，最好通过换算单位变为比较熟悉的数值进行判断。答案：b

3.速度及计算。

例：三位同学参加百米赛跑的成绩记录如下：甲同学所用的时间为14.

3s，乙同学所用时间为13.6s，丙同学所用时间为14.0s，其中___同学的平均速度最大，判定的理由是。

分析：比较物体运动的快慢方法有：(1)在相同的时间内看谁运动的路程长；(2)通过相同的路程看谁用的时间短；(3)比较单位时间内通过的路程谁多谁少。

答案：乙；相同路程用时最少。

典例：“五·一”假期，李丽乘车外出旅游，经过某交通标志时，她注意到了牌上的标志如图1-1，若汽车的行驶速度是30m/s，并仍以此速度向前开行，这辆车___填“是”或“不是”)违反了交通法规。原因是根据交通法规，这辆车从标志牌到苏州最快用min的时间。

分析：日常生活中，经常会遇到一些标志牌，弄清牌上所表示的意义，是解答问题的关键。此题中“苏州40km”是指此牌处距苏州40km，“80”是指汽车通过此段路程时的最大行驶速度是80km/h。

答案：是；30

4.声音的发生、传播及乐音的特征。

例：元旦联欢会上，小王演奏了一首小提琴独奏曲，小提琴发出的悠扬琴声是靠___的振动产生的，演奏前，他对琴弦的松紧进行了调节，这主要是为了调节琴声的。

分析：声音是发声体的振动产生的，琴声是由琴弦振动发出的，琴弦的松紧主要影响振动的快慢，即音调的高低。答案：琴弦；音调。

典例：医生用听诊器听病人的心肺发出的声音进行诊病，听诊器能( )

a.改变发声体振动的频率，使声音的音调变高。

b.改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大。

c.减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大。

d.缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高。

分析：听诊器不能改变音调，它的作用是增加响度，是通过减少声音的分散而实现的。答案：c

5.重力及摩擦力。

例：班内墙壁上挂几幅名人名言时，小张用自制的重锤来检查画是否挂正，这是利用了的特点。

分析：重力的方向总是竖直向下的，当画的边缘与重锤成平行时，画即挂正了。

例：王华从电视上看到，棋类比赛现场附近的讲棋室内的棋盘是竖直放置的，棋子可以在棋盘上移动，但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉落的原因是因为棋子( )

a.受到的重力很小，可忽略不计 b.和棋盘间存在很大的吸引力。

c.受到棋盘对它向上的摩擦力 d.受到空气的浮力等于重力。

分析：棋子不掉下来是因为受平衡力；在竖直方向上受重力和向上的摩擦力。答案：c

典例：下列现象中属于增大摩擦的是( )

a.锁生锈了不好打开，向锁孔中滴入润滑油 b.自行车的车轴上安装了滚动轴承。

c.夹克衫的拉链不能流畅地拉动时，在拉链上抹上一点石蜡 d.胶鞋的鞋底上做有花纹。

分析：增大摩擦的方法有：(1)增大压力；(2)使接触面变粗糙；(3)变滚动为滑动。此题中a、c选项的作用都是润滑而减小摩擦，b项装上滚动轴承也是减小摩擦。答案：d

6.力与运动。

例：跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使用跳板发生跳板弹起过程中，跳板推运动员的作用效果是使运动员的___发生改变。

分析：力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态；二是改变物体的形状。答案：形变；运动状态。

1)惯性：一切物体都有惯性；物体惯性的大小只跟物体质量大小有关。

例：日常生活中，惯性现象既有利，也有弊，以下属于利用惯性“有利”一面的是( )

a.赛车在转弯时滑出赛道 b.高速路上汽车限速行驶。

c.跳远运动员跳远时助跑 d.人踩到西瓜皮上会滑例。

分析：惯性即物体保持原运动状态不变的性质，a项由于惯性赛车滑出赛道是“不利”的；b项是防止汽车因惯性出现交通事故，不是利用惯性；d项因惯性而摔例，是“不利”的，答案：c

典例：下列实例中，属于防止惯性的不利影响是( )

a.抖落伞上的雨滴 b.拍打衣服时，灰尘脱离衣服d.小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带。

c.锤头松了，把锤柄的一端在水泥地上撞击几下，使锤头紧套在锤柄上。

分析：审题时要注意“防止”“不利”，这是确定答案的依据，a、b、c项都是利用惯性“有利”的一面，因此是不可选的。答案：d

2)力的合成。

例：将重为4n的足球竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，如果受到空气阻力大小为1n，则足球受到的合力大小为___n。

分析：足球被踢出后，在竖直方向上只受两个力，即重力和阻力，但它们的方向相同。答案：5

典例：作用在同一物体上的两个力，f1=20n, f2=30n, 它们作用在同一直线上，则其合力可能是( )

a.大小为50n，方向与f1的方向相反 b.大小为50n，方向与f2的方向相反。

c.大小为10n，方向与f1的方向相同 d.大小为10n，方向与f2的方向相同。

分析：若二力的合力大小等于二力之和，则它们必定同方向，合力方向应与它们的方向相同，因此a-b项不正确，若合力大小等于二力之差，则合力方向必与较大力的方向相同，因此c错误。答案：d

3)力的平衡。

例：相同的木块a和b，在同一水平面上分别受水平拉力fa和fb的作用而做匀速直线运动，其速度分别为va和vb，且va>vb，则拉力fa和fb的大小关系是( )

> fb b. fa = fb c. fa < fb d.无法确定。

分析：木块做匀速直线运动，因此它们必定受平衡力作用，而木块在水平方向上受拉力和摩擦阻力的作用，即拉力等于摩擦力，因两木块受到的摩擦力相等，所以拉力相等。答案：b

典例：体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。以下说法正确的是( )

a.因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大。

b.因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大。

c.小明和小刚受到的摩擦力一定相等 d.若小明体重大，则他受到的摩擦力一定大。

分析：爬杆或爬绳上升时，竖直方向上只受重力和摩擦力作用，因为匀速上升，所以摩擦力的大小应等于各自的体重。答案：d

二、强化训练。

1、将细铜丝在铅笔上密绕50圈后，用分度值为1mm

的刻度尺进行测量，如图1-2所示，则细铜丝的直。

径是cm。2、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号，海洋中该处的深度是___m(声音在海水中传播的速度是1500m/s)。这种方法填“能”或“不能”)用来测量月亮与地球之间的距离，原因是。

3.为了控制噪声，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是。

a.临街的房屋安装隔音玻璃b.学校附近禁止汽车呜笛。

c.在高噪声环境下工作的人戴耳罩 d.在公路两侧设置屏障墙。

4.在实验和生活实际中，经常要进行“估测”。下面是小华估测的一些数据，你认为不正确的是( )

a.教室里的课桌高约是70cm b.一个中学生的体重约500n

c.人正常步行的速度约1.2m/s d.物理课本上表面的面积约为200cm2

5.图1-3为甲、乙两辆汽车运动时路程s随时间t变化的图象，从图象可知它们做___运动，__车的速度大，5s内乙车通过的路程是___m。

6.一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体( )

a.处于静止状态或匀速直线运动状态 b.一定改变运动状态。

c.一定做匀速直线运动d.一定处于静止状态。

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