思源实验学校2023年度工作计划

**县思源实验学校文件。

思源通〔2019〕13号。

*县思源实验学校2023年工作计划。

一、指导思想。

2023年，学校工作的总体思路是：以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，学习贯彻落实党的十九大精神和省、市、县教育大会精神，深入学习县委十二届三次全会精神，紧紧围绕“一心三区”建设，加强学校基层党建工作，推动实施学校精细化管理，进一步优化教育资源，巩固义教均衡督导检查结果，不断提升管理服务水平，提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵；坚持以“立德树人”为根本目标，狠抓学生养成教育；强化教学管理，推动教育教学质量更上新台阶；推进教学研究和改革，全力提高教师业务素质和教学能力；牢固树立全校师生质量意识、竞争意识和服务意识，打造优质教育品牌，努力提升学校核心竞争力，推动我校教育教学工作取得新突破，更上新台阶。

二、工作重点。

一)优化制度建设，推动学校管理向精细化发展

1.优化管理团队。进一步深入学习党的十九大精神及全国、全省、全市教育大会精神，积极建设学校党支部，将“两学一做”、“三会一课”学习活动和学校教育教学、教研等工作有机结合，加强学习型、服务型、创新型领导班子建设，加强上进、团结、有凝聚力的党组织、工会组织建设，培养建设一支奋发有为，富有激情的领导干部队伍。

进一步明晰岗位职责，树立责任意识，努力实现岗位工作新突破。加强师德师风建设，以“三个三”为抓手，净化教师思想，提高廉洁、自律意识。突出抓好党风廉政建设，坚持制度管人、管理、管权，学校领导成员要坚持做到明白做事、清白做人。

2.进一步优化管理机制和管理结构。实行校长室研究决策、导领，各中层职能部门布置、督查、考评，教研组分工落实的管理机制。细化分工，落实责任，提高管理水平和工作效率，推动学校发展。

3.实行依法民主管理，众筹智慧，民主建校。发挥学校群团组织作用，广泛收集有利于学校全局发展的意见和建议，大力促进学校发展，严格校务公开、教代会等制度，对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力。

4.严格规范办学行为。

1）规范教师职业道德行为。要求教师要尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生；无私自在校外兼课、兼职、乱订教辅材料、违法乱纪等现象；自觉学习，积极进取，教书育人，为人师表，保护学生合法权益。

2）规范收费行为。按教育局规定项目和标准收费，不乱收费。实行收费公示制度，做到收支两条线管理。

3）规范办班行为。加强管理和引导，严格执行学籍管理制度，按规定要求转学、休学，杜绝出现大班额。

4）规范课程管理。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表，并上墙，接受监督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；不占用节假日集体上课、补课；认真上好“两课两操”，积极组织学生开展“阳光体育艺术活动”。

5）规范课堂常规行为。严格作息时间，严禁迟到、早退、旷课，规范使用汉字，坚持使用普通话教学。

二）注重师德培养，坚持立德树人

1.加强师德师风建设

1) 加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”，立足学校，进一步抓好校级骨干教师带头、引领工作，致力打造县级、市级、省级“名师”，发挥其先锋模范作用；继续以“走出去、请进来”的研讨模式，不断吸纳其他学校优秀模范教师先进理念和科学方法，鼓励广大青年教师大胆走出去，强大自我、提升自我；持续加大教师培训力度，为教师搭建各种成长平台，足额预算教师培训资金，努力打造一支师德高尚、知识本领过硬的教师队伍。

2) 严格师德考核评价制度。继续以《**县教育局关于全面落实“三个三”狠抓师德师风建设争做“四有”“三者”好老师的通知》文件精神为指导，以“三个三”工作为抓手，通过领导评价、学生评议、家长评议等方式，全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况，准确及时掌握教师思想、行为动态，严格督促检查力度，严格问责机制，净化教师思想，端正行为。

3) 加强班主任队伍建设和管理。健全和完善班主任岗位职责、工作条例，进一步优化《班主任工作考核方案》，细化各项考核，努力打造一支责任心强、工作能力突出、富有爱心的班主任队伍。加强班主任培训和交流，进一步增强责任意识，提升班主任业务素质。

进一步完善“优秀班主任”、“文明班级”“文明寝室”等评选制度。公正客观地衡量班主任工作，激励班主任积极主动地开展工作。

2.丰富德育教育活动

1)加强爱国主义教育，重视道德品质培养。利用校园广播、展板、橱窗等德育活动宣传阵地，利用重大节日和纪念日主题教育，利用“国旗下讲话”等活动对学生进行经常性的爱国主义教育，注重对学生民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观的培养；抓好学生日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。加强青年团和少先队组织建设，开展丰富多彩的团、队活动。

以“五一”、“六一”、“第二届运动会”等活动为契机，让学生在活动中展现自我，增强爱祖国、爱家乡、爱学校的情怀，树立校荣我荣，校衰我耻的观念。

2)以德育教育为主体。本年度学校继续以养成教育和感恩教育为核心，以学生养成教育为抓手，培养学生文明礼仪和儒雅风度；以社会公德和公民意识教育为突破，强化学生社会责任感，逐步形成阳光、友爱、乐观、自行、好思、善学的优秀品质；继续以《学生手册》为指导，抓班风建设，促学风、校风的形成，优化班级常规工作管理，进一步细化督查、评比方案，积极开展 “优秀学生”、“优秀班干部”、“文明班级”、“文明寝室”等评选活动，促成班班争先、比学赶超的良好局面。

3.形成德育工作合力。加强对德育工作的领导，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网格，落实德育工作责任，建设德育工作基地。

学校德育处、团支部、少先队要认真拟定德育工作活动计划表，细化相关制度，提前做好德育活动的统筹安排工作，提升学校德育管理工作的执行、督查、评估、考核能力；德育部门管理人员必须牢固确立德树人首位意识，对学校德育工作负总责；加强班主任的管理和培训，营造良好班风和积极向上的班级文化氛围。

4.优化德育工作策略。坚持正面激励、个别疏导、榜样示范的德育工作原则，发挥学校德育处督促和团、队组织引领作用，大力推进学校社团建设，丰富社团活动，形成合力，屏弃德育工作中的机械灌输、空洞说教、埋怨指责、轻率惩戒等不良倾向，增强德育工作的针对性，提高德育工作的有效性。

三)加强教学管理，提高教研质量

1.加强学科教研组管理，增强学科教师交流。

学校在学科管理上构建“教研组”教学教研管理机制，狠抓教研组建设，使教研组成为学校教育教学管理的主线之一，大力改革教学教研工作，杜绝只流于形式的教研活动，教研活动应坚持以问题为导向，以活动为主阵地，以校本课程的研究与开发为抓手，努力搭建教师专业成长平台，扎实开展教学研究，创新开展“同课异构”、“翻转课堂”、“微课堂”、“课例研究”、“集体备课”等活动。借助名师工作室和教管中心平台，充分发挥名师工作室、教管中心的影响力和带头作用，致力于打造出更多的省市级名师和学科带头人，并充分发挥其辐射作用。关注青年教师成长，提高青年教师教学素质和教研教学能力。

积极实施“青蓝工程”。加强对课题研究工作的宣传、指导，让广大教师学习课题，了解课题，参与到课题研究中来。同时加强校本培训，通过全员读书、名师论坛、专家讲座等活动，更新专业知识，提高专业能力，努力培养造就一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量教师队伍，强化学校内涵发展。

2.加大教学常规检查力度，优化教育教学评价机制。

坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，切实加强教学常规管理。对备课、上课、课后辅导、作业批改、培优转差，听课、评课、学生评教评学等，实行日、周督查、月检查制度，实施“校长进课堂中层干部挂包班级”制度，加大校级领导、中层干部推门听课力度，提升课堂督查、监督力度，确保各项常规有序，课堂有效。

3.狠抓毕业班管理工作，确保今年中考质量稳中有进。

毕业班工作是学校教学工作的重点之一，按时召开毕业班三会，实行校级领导挂包班级，针对现有毕业班的实际情况进行跟踪分析，查找问题，寻找差距，采取措施，开创各科任教师团结拼搏，各学科齐头并进的良好局面。在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生良好思想品质的培养，让学生具有良好的心理素质和健康的思想品德。坚持向课堂要质量，抓两头，促中间，全面提升教学质量，力争在中考中取得骄人的成绩，完成学校预期目标。

4.做好校本研修及校本课程开发，抓教师培训工作。

教科室要牵头研究制定出切实可行的校本研修、校本课程开发计划和教师培训计划，做到任务具体，目标明确，责任到人，开启学校教学科研新篇章。及时组织教师参加省、市、县级和外地名校对新课程教学研究活动的学习。及时安排教师进行信息技术与课程整合的能力的学习和培训。

认真研究和实践校本培训行之有效的方法，做到有计划、有组织地对教师进行校本培训。

5.做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培养发展工作。

发挥学校现有骨干教师的模范带头作用，积极搭建平台，发展更多省、市、县级骨干教师，挑选专业知识水平高，业务能力强，肯学习，爱钻研、善总结的中青年教师作为培养对象。发展更多的名师和学科带头人，并充分发挥其辐射作用。继续积极实施校内“青蓝工程”师徒结对工作，充分发挥骨干教师帮、扶、带作用，最终建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量教师队伍，为我校教育教学质量的可持续发展储备力量。

6.以课题研究为龙头，促进学校内涵发展。

积极启动并实施教科研课题申报工作，树立“问题即课题”的科研理念。为此，学校将加强对课题研究工作的宣传、指导，让广大教师学习课题，了解课题，参与到课题研究中来；鼓励广大教师基于教育教学中遇到的问题，开展实践性研究。对已经成立的课题组，定期安排课题组活动，组织召开课题组会议。

积极鼓励青年教师投身教育科研，参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。鼓励引导他们发现并学会解决教育教学中的问题，力争将学校教师打造成为适应新时代的智慧型、研究型教师。

三）继续完善校园文化建设，促进个性发展

1.凸显多彩教育、多元成才的育人理念。坚持以师生的发展为本，以师生的关切和诉求为本。

学校坚持把每一个学生的**、成长、成才作为工作的出发点和归宿，作为工作的基本价值取向和事业追求；学校领导团队坚持把为广大员工创设良好的工作条件，搭建专业发展的广阔平台，提供优质的教育服务作为最基本的职责和义务。学校将进一步优化绩效考核等系列方案，充分尊重教职员工的创造性劳动，体现教职员工的价值，公正评价和认定教职员工的贡献，突出各种方案、制度的科学性和有效性。尊重学生的人格，尊重学生在教育教学活动中的主体地位，尊重学生作为未成年人应当受到的保护、关爱、包容的权益。

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