创办“让特色生辉为人生添彩”
特色学校三年规划。
随着基础教育改革的不断深化，素质教育的大力实施，学校网点布局调整的大力推进，小学生寄宿已成为农村学校发展的必然趋势。我校于2023年申报并顺利通过了“寄宿制特色管理”项目，并在同年9月在晋中市进行了交流；随着时代的发展，特别是电脑在人们生活中的日益普及，人们逐渐以键盘代替写字，尤其是智能拼音输入法的普及，提笔忘字已司空见惯，所以鉴于传承文化的重要维度，我校于2023年申报并顺利通过了“书法特色校”创建项目，师生每天书写一张钢笔字一直延续至今。“体育、艺术2+1项目”是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针，我校本着让每个学生都能够较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，于2023年开展了争创“体育、艺术2+1项目”特色学校的工作，并顺利通过验收。
可以这样说，三个项目基本涵盖了小学阶段对学生德、智、体、美、劳诸方面的培养目标。为了让这三个项目在我校更好的开花结果，我校从本学年开始在丰富校园文化的基础上，着力打造这三个项目，特制订“让特色生辉为人生添彩”项目三年规划。
一、成立机构，广泛宣传。
为全面指导、督促创“让特色生辉为人生添彩”特色学校工作，学校成立以宋海云校长为组长的秦树小学创“让特色生辉为人生添彩”特色学校领导小组。同时设立教研组，在教导处的指导下，负责该项目的日常业务工作。
创办特色学校工作是一个系统工程，牵涉到学校的方方面面，尤其以取得广大师生的支持与配合更为重要。为达成共识，充分发挥师生的主观能动性，学校要利用多种场合、各种机会向师生、家长宣传创办“让特色生辉为人生添彩”的教育意义，在校园环境布置上凸现“让特色生辉为人生添彩”的氛围，积极开展各类竞赛活动等，营造一个良好的教育氛围。
二、设置目标，制度保障。
1、开展形式多样、生动活泼的书法、体育、艺术活动，并致力于活动的规范化、制度化、特色化、多元化建设，满足全体学生个体发展与多样化的活动需求。在此基础上创建和发展学校的课外文体活动特色，打造学校“让特色生辉为人生添彩”的品牌，全面推动学校教育的改革与发展。
2、让每个学生在小学阶段能够生活自理，能够书写一手规范、工整的钢笔字，至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，使学生从小树立终身学习的意识，并具备一定的艺术素养，促进学生的全面和谐发展。
3、促进指导教师的业务水平和专业能力的提高，造就一批高素质的书法、体育、艺术指导教师队伍，提高新课程实施的力度，建立有效的文体活动课程体系制度，逐步改善文体活动的场地设施和设备。
三、培训师资，优化队伍。
培养造就一批能胜任学校教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、业务水平和指导能力，是实施“让特色生辉为人生添彩”项目的有力保证。
1、寄宿制管理对教师的要求：“勤”，学校每天晚上有值日领导在学生宿舍值班，安排舍长协助管理，要求值日教师与管理员必须具备眼勤、嘴勤、脚勤的基本功，做到敢管理、能管理、勤管理、善管理。“实”，学校与管理员、家长签订安全责任书，定期组织寄宿生进行防火、防电、防食物中毒、防意外事故等安全教育；实行周一签到制和早晚点名制，规定寄宿生请假需经班主任、值日教师、管理员签字许可，把安全工作落到实处。
“细”，学生住宿按家庭住址、班级、爱好搭配划分进行人文管理，把宿舍墙面、地面、床铺整理、用品摆放等列入文明宿舍检查内容之中，并强调关注寄宿生的饮食、身体状况。
2、硬笔书法对教师的要求：每学期参加一次培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请灵石县书法家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训结束，举行考试，考试成绩作为写字教师等级评定的一部分。
培训的对象是所有教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。教师平时练笔以“大练兵”手册为主，学校每学期举行一次“两笔字”大比武。并根据不同等级给予相应的待遇，调动教师苦练基本功、自学成才的积极性。
3、“体艺2+1”对教师的要求：坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，在大力发挥专职体育、艺术教师核心作用的同时，带动一批有业余爱好的体艺专长教师，投入到本项工作中来。同时力争用最短的时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”和综合素质测评工作的要求。
所有教师要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证书法、体育、**、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，排齐开足体育、**、美。
术、综合实践活动等课程，严禁挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。
四、安全第一，分步实施。
安全是一切活动的基础，活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。组织学生参加体育、艺术活动时，要对学生进行相应的安全教育，或采取必要的安全措施。教育学生树立安全第一的思想，掌握基本安全常识，增强安全与危险的判断能力，提高自我意识。
预防伤害事故的发生。学校在参加各级各类活动前一定要严密组织，责任到人，落实安全措施，并制定应急方案。凡没有安全保障的活动，任何个人一律不得组织师生参加。
1、我们对各年级的寄宿生提出了相应的要求。中低年级：学会生活，会叠被子、会摆物品、会整理床铺、会更衣；高年级：
一切物品摆放有序，会洗衣袜，会刷鞋帽，能布置自已的寝室。同时，对寄宿生有一个共同的要求：即自己的碗筷自己洗。
2、硬笔书法特色建设的阶段目标是一年打基础，两年出成果，三年创特色：即面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95％以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100％的教师“双姿”达标；建立一支合格的写字教师队伍，对其实行等级评价；建立完善的书法教育的档案资料。两年内建立起一支合格的具有一定实力的写字教师队伍；建立起一支写字教学科研队伍，并有一定数量的**发表或获奖；使全校50％以上的学生书写达到正确、规范和整洁的水平，对其实行星级评价，建立学生个人书法档案；培养出一批可堪造就的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。
3、体艺2+1项目的实施步骤是：探索准备阶段，成立领导小组，明确责任分工。学习文件精神，结合学校原有各项措施和实际，研究制定切实可行的实验方案，搞好宣传教育，争取社会各界，特别是学生家长的支持，提高全体师生对实验工作目的、意义的认识，自觉参与活动。
任课教师根据方案，调整制定更为详尽的措施和评价办法，班主任老师指导学生根据所报活动项目，建立学生活动档案；初步实施阶段，按实施方案开展各项活动，并在活动实施过程中不断调整、改进方案，组织对学生进行第一次评定，并作好记录，让学生在活动中发现自己的特长，作好阶段性总结；整体推进阶段，根椐调整后的实施方案继续全面推开课外文体活动，继续组织对学生进行评定，开展校园各项单项特长生的评比，颁发相应证书，作好阶段性总结。
五、措施到位，管理有序。
1、提高认识，增强全体师生参与创建“让特色生辉为人生添彩”项目工作的自觉性。
开展“让特色生辉为人生添彩”项目是我校当前乃至今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，也是衡量学校领导是否真正重视新课程改革，推进素质教育的“试金石”，推动学生的个性特长发展。学校将多渠道地组织全校教师进行学习活动，统一思想，提高认识，增强开展“让特色生辉为人生添彩”项目工作的自觉性和主动性。
2、课内与课外紧密结合，扩大学生的参与率。
在充分发挥课堂教学“主渠道”作用的基础上，广泛开展小型多样、特色鲜明的课余文体比赛活动和各类实践活动。组织学生自由选择自己喜爱的活动内容，鼓励学生通过参加课外文体活动、社会文体活动等多种方式，获得项目认定。
3、重视设施设备的使用效率。
随着“让特色生辉为人生添彩”项目在全校学生中实施，必定会带来各类体育、艺术等设施设备的紧缺。学校要充分地利用本次市教育局配发的各种体艺器材。同时，要求教师要充分挖掘现有场地、教室与体育、艺术器材的使用效率，提高活动的质量。
4、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。
所有教师要把实施“让特色生辉为人生添彩”项目融入新课改之中，要以保证书法、体育、**、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，排齐开足体育、**、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。
5、积极创建“让特色生辉为人生添彩”特色学校。
学校文体活动项目设置多样，且具有特色和符合实际，并能充分利用校内外资源和设施，特色项目在全县有一定的知名度，学生参与面广。学校每学年建立各类校级音、体、美特色团队至少一个，积极参与县及以上部门组织的比赛和各类展示活动。每年积极参加中心校举办的运动会、艺术节、科技节以及学生智能才艺大展示活动。
广泛开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛活动和各类实践活动。
创办“让特色生辉为人生添彩”
特色学校三年规划。
绵山镇秦树小学。
2023年特色办学三年规划
篇一 特色教育三年发展规划 语言之韵幽香溢远 樊王中心小学特色教育三年发展规划 一 学校概况 樊王中心小学校位于介休市连福镇樊王村，是连福镇唯一的一所寄宿制山区小学。现有教师9人，外聘职工3人 保安 食堂做饭校工 宿舍管理老师 学生46人，住校生28人，都是进不了城，入不了镇的学生，家长都是无固定收...
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