高中英语教师三年发展规划章彬彬（高二英语2014-9-20）
随着社会的发展，教育领域也得到了更多的关注，教师的全面素质也有了新的、更高的要求，教师自身的发展特别地重要，其各方面的能力都要与时俱进。从教五年来，在领导关心、同事帮助下，我逐渐成长为一名合格的中学英语教师，热爱教育事业，工作态度认真。勤于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向其他有经验的老师请教。
已掌握基本的课堂教学的规律，具有一定的研读教材的能力，形成了自己的教学风格。但作为一名教育工作者，教学不能只停留在感性的经验层面，在教育方面的方法和手段上一定要与时俱进、不断更新。要时刻反思，正视自身的不足，探索发展的方向，才能更好的适应教育改革发展的新形势。
为更好地成长，特制定个人专业发展三年规划如下：
师德修养方面。
1、 目标。
1)关爱每一位学生，做学生的良师益友。
2)坚守教师职业道德，竖立良好的师风形象。
3)正确、合理地处理好教师与学生、教师与家长以及同事之间的三种关系，和谐地进行教书育人工作。
2、 内容。
1）利用网络、图书查阅师德方面的资料，阅读优秀教育工作者的相关介绍资料，感受他们伟大的人格魅力。
2）虚心向身边的同事学习，学习他们如何教书育人，让“身边人、身边事”影响自己。
3）积极参加学校、教育系统的各项“师德师风建设” 会议内容，落实好会议精神。
专业修养方面。
1、 目标：
闲暇时间认真研究全国各地高考试题，全面梳理高中英语知识和方法，提高分析、解决英语做题的能力。在这过程中，了解高考命题趋势，理解高中英语各个知识点在高考考查中的深度，以便更好地服务于平时的教学工作，和为明年的高三教学做充分的准备。
科学、合理设计教学案，构建有效课堂，40分钟内出效益，让课堂真正实现“寸土寸金”的要求。
2、 内容。
提高做题能力。做题需要题源，各地的高考试卷中就含有大量的题目。高考试题的立意是以能力为主，因此，教师做高考试题可以很好提高教师自身的解题能力。
全面解析高考。高考试题是了解高考命题趋势的第一手资料，做高考试题，及时总结，可以全方位、立体式的了解高考。此外，听本市专家的高考讲座，也可以达到事半功倍的效果。
构建有效课堂。查阅有效课堂的基本要求，努力在平时课堂中落实。加强与同备课组的交流，收集其他同事有效的做法。
能力业绩方面。
1、目标：1)改变以往就知识讲知识的做法。能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣；能利用合理的英语教学活动引导学生发现语言思维；能让学生在课堂中，不光收获语言知识，更能收获英语教学的思想和方法，从而提高教学能力。
2)改变用制度教育学生的做法，通过感人、有深刻教育意义的故事来感化学生，树立正确的人生观，提高育人能力。
3)改变只教书不教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参加**评比，让教研成为常态，提高教研能力。
2、 内容：
1)重新学习《新课程标准》，关注新的教学动向，深刻理解新的教学理念，提高运用新课程的能力，使新的教学理念真正进入课堂，最终改变学生的学习方式。
2)收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故事进行分类。在教育学生中，能用具有典型性和针对性的故事，教育不同思想问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观和价值观，健康地成长。
3)坚持写好教学反思，及时做好文字工作的总结，扬己之长，补己之短，不断提高自醒能力。坚持带着问题去教研、去课堂，有目的的去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。
教学科研方面。
1、目标：订阅各种教科研杂志，认真研读。学习其中先进的教科研成果，用优秀的理念武装大脑；学习其中科学的教研方法，用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。
以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。
认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的有关学科的能力导向**。
3、 内容：
参加校内外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的教研课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，展现出自己的风格。
严格按照**书写的结构，以严谨的态度和创新的精神进行**写作。
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