三年发展规划

一、近三年发展的总体目标。

2024年：省级刊物发表**一篇，争取主持立项市十二五规划课题；多读书、多思考、多参加业务学习，坚持每周至少写一篇读书笔记或学习反思，以不断提升自己的理论与专业素养，丰富自己的文化内涵；

2024年：争取在专业发展方面能有所突破，加强教科研研究，加强对青年教师的指导；争取在主流期刊发表两篇**。

2024年：经过两年的学习与思考，争取能初步形成自己的教学思想并逐步形成自己的教学风格。打造高效课堂，争取在教科研的道路上走的更远。

二、发展规划。

读书规划。前两年读书范围主要以名师教育丛书、教育学、化学科研领域的新内容、心理学等为主，争取能两月完成一本。对于有深远影响的教育科研的书可以细读，边读边做读书笔记，也可随时写写自己的读书感悟；对于拓宽知识面的书可以浏览泛读。

第三年，可以拓宽读书的面，除专业书籍外，其它领域的书都可涉猎，一年争取能读七八本专业以外的书。每天安排一定的时间阅读，同时多看权威性的教育类期刊杂志。坚持写读书笔记和教学反思。

预期效果：争取通过三年的阅读积累，丰厚自己的文化底蕴，为教育教学研究奠定较为坚实的理论基础。

师德提升规划。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。只有师德高尚的教师才会有无穷的人格魅力。

热爱教育事业，热爱学校，树立“校荣我荣”“为校争光”的思想，努力献身教育事业，甘为人梯。努力做到《师德八条》的“师德良，师身端，师志坚，事业精，师纪严，师学勤，师风正，师心慈”，和《教师的五种精神》的“不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神和终身从教的献身精神。”并时时用它们来衡量自己的工作态度。

我们面对的是一群有血有肉、可塑性很强的孩子，我们的一举一动都会给他们留下永恒的印记。在今后工作中，我将牢固树立服务思想：为学校服务，完成好学校布置的各项工作；为教师服务，积极上好示范课，做好青年教师培养工作；为学生服务，走进学生的心灵深处，成为学生的良师益友；为家长服务，沟通学校和家庭，成为家长教育孩子的好帮手。

专业成长规划。

我将树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需。通过学习提升专业素养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，在研究性学习和课堂教学中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、学习型的教师。争取每学期，至少每学年开一节县级以上公开课；积极参与辅导学生及校本课程开发工作，不断提高从教的综合水平。

教育科研规划。

在教科研方面，认真学习教育理论，积极研究，不断提高教科研水平，以前获奖、发表**数十篇。参与市教科所“农村高中化学趣味化教学研究”课题，参与“农村高中自助式学习”省十五规划课题已经结题。

本人打算将在以前课题研究的成果基础上进一步研究和反思，撰写基于反思的教育教学后记、教育教学随笔、个案追踪和分析；在此基础上争取申报并能立项市级以上“十二五”课题一个；每年争取写一篇高质量的体现自己教育教学风格和水平的教科研**，并能在省级以上获奖或发表。

三年发展规划

名师三年发展规划名师三年发展规划表

学生三年发展规划学校新三年发展规划

三年发展规划

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