教师个人专业发展三年规划。
红寺堡三中马兴瑞。
在教师这个工作岗位上已经整整十年了，回头看走过的路有喜有悲，喜的是送走了几届毕业生，也取得了一点成绩。悲的是在这十年当中对自己所做的工作很少反思，导致目前出现了止步不前的状况，教育教学工作也是应付差事。为此，我现在制定了未来三年时间的发展规划。
1、现状分析。
在这十年当中我一直担任初中数学教学和班级管理工作，自我认为在教学和班级管理工作中兢兢业业，勤勤恳恳，也积累了一些教学经验。但随着自身年龄增大，面临自己的孩子上学，感觉家里要操心的琐事越来越多，面对学校那快节奏的工作觉得累，有一种力不从心的感觉，我觉到自己的发展已进入了“停滞期”，特别是近几年由于教学工作压力的不断增大，工作中产生了惰性，缺乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，不说不做，缺少主动和创新意识。
我的烦恼：如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾？虽说提倡教师做研究者，可是在日常的教学工作中，发现特别是作为班主任，要处理的事情实在多，每一天的教学辅导班级管理工作就筋疲力尽了，有时备课还得带回家做。
再加上现在的**部门给学校布置的任务也很多，不是今天这个检查就是明天那个验收，导致教师特别是班主任整天忙忙碌碌的干一些无关的事情，所以一天下来我根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。
二、个人专业发展三年总目标：
针对个人目前的状况，在工作中要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学和管理；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用先进的思想区工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、个人专业发展年度目标：
第一年度： 认真学习，储备知识，争取成为学生喜欢的教师，而不是校长喜欢的教师。
1、静下心来认真反思和醒悟，适当地做自我调适，保持积极向上的心态对待每一天的工作和每一位学生。
2、认真学习理论知识和专业知识，特别是课改当中的新理念。
3、引导学生在快乐中成长和学习。
4、经常自我反思，总结经验教训。让反思成为习惯，让反思促进成长。
5. 加强自身修养，多读书，做一个知识渊博的人。
7. 积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
虚心请教，取人之长，补己之短。
6. 牢固树立为学生服务的思想。
第二年度：进一步加强自身的业务素质，完善自我，在研究实践中学习理论，摸索方法，形成经验。
1.认真备课、上课，把握新课标，制定自己的一套教学方法，提升课堂教学有效性。
2. 刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力，努力成为研究型教师。
3. 不断探索解决自己在工作**现的问题。如：怎样与学生更友好地相处；怎样提高后进生的学习兴趣。
4. 积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格。
5.多渠道学习，能更发好地用多**设计出更好的适合学生学习和检测的课件。
6.能游刃有余地处理教材，使之更符合教学实际并为教学服务。
第三年度目标：课堂教学思想能够进一步显现，并能够在一定范围内展示。
1、继续努力，与时俱进，更深入地学习钻研教育教学。
2、始终保持一种年轻的、积极进取的心态投入工作，不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。
3. 争取为上一节高质量的数学教学观摩课。
4.勤于动笔，提高科研水平能够将自己的经验形成文字，以便于大家参考。
总之，我将继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长，努力做一名优秀的数学教师和班主任。
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