教师五年个人规划

教师个人发展计划（五年）

为了增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平，快速成长为一名科研型教师，在认真学习了学校五年发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：

一、发展目标：

1．注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2．根据社会的变化与教育改革的发展，及时改正自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以促进自己快速发展。

3．注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便，力求为学生创造最好的教育。

4．认真学习领会新课程理念，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯。针对自己的教学特点，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，使自己的教学特色更加丰富、成熟。

5.对青年教师，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面给予关心和指导，将自己成功的教育教学经验和班级管理经验毫无保留地传授给他们，帮助他们尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使他们尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想。

6.认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯。

7.认真积极参加继续教育培训，并做好读书笔记，勤于反思，在总结经验中完善自我。

8.认真学习先进的教育理念和管理经验，掌握学生工作和家长工作方法与技巧，提高班级管理的质量和水平，使每一名学生都能健康快乐地成长，做一名优秀班主任。

二、具体措施：

1．专业水平的提高。

1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真学习有关教育资料和专著，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2．日常教学常规的扎实与提升。

精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

3．勤于反思，完善自我。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为个人的行为，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记录下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。

4.利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

三、附学习时间安排表：

五年学习规划时间安排。

2010-9师德教育培训《教师职业道德规范》

2010-10新课程《新课程标准与新教材培训》

2010-11新课程《新课程标准与新教材培训》

2010-1中小学学生管理与教育《关于未成年人思想教育》

2010-12-中小学心理健康教育《教师心理健康教育》

在本学期中，通过专业引领，同伴互助，自学等形式，认真学习上述教育。

专著，《新课程标准与新教材》写出左右的读书心得。《教师职。

业道德规范》,《关于未成年人思想教育》,《教师心理健康教育》,等的学习，分别写出左右的读书心得体会。

2011-1学科专题课堂问题解决》

2011-3师德教育培训《教师职业道德规范》

2011-3新课程《新课程标准与新教材培训》

2011-4新课程《新课程标准与新教材培训》

2011-5中小学学生管理与教育《关于未成年人思想教育》

2011-5中小学心理健康教育《教师心理健康教育》

2011-6学科专题《课堂问题解决》

在本学期中，通过专业引领，同伴互助，自学等形式，认真学习上述教育。

专著，《新课程标准与新教材》写出左右的读书心得。《教师职。

业道德规范》,《关于未成年人思想教育》,《教师心理健康教育》,课堂问题提问》等的学习，分别写出左右的读书心得体会。

2011-10师德教育培训《师德标兵先进事迹》

2011-10新课程《新课程与评价改革》

2011-11新课程《新课程与评价改革》

2011-11中小学学生管理与教育《中小学思想道德教育》

2011-12中小学心理健康教育《心理疾病与心理保健》

2011-12学科专题《课堂问题解决》

在本学期中，通过专业引领，同伴互助，自学等形式，认真学习上述教育。

专著，《新课程标准与评价改革》写出左右的读书心得。《师德。

标兵先进事迹》,《心理疾病与心理健康》.《课堂问题解决》,《中。

小学思想道德教育》各写出左右的心得体会。

2012-3师德教育培训有关未成年人教育法规》

2012-3新课程《新课程与评价改革》

2012-4新课程《新课程与评价改革》

2012-5中小学学生管理与教育《中小学思想道德教育》

2012-5中小学心理健康教育《心理疾病与心理保健》

2012-6学科专题《课堂问题解决》

在本学期中，通过专业引领，同伴互助，自学等形式，认真学习上述教育。

专著，《新课程标准与评价改革》写出左右的读书心得。《有关。

未成年人教育法规》,《心理疾病与心理健康》.《课堂问题解决》,中小学思想道德教育》,《师德教育》各写出左右的心得体会。

新课程与课堂教学改革》写出的心得体会。

2012-9师德教育培训《师德教育》

2012-10新课程《新课程与课堂教学改革》

2012-11新课程《新课程与课堂教学改革》

2012-11中小学学生管理与教育《中小学思想道德教育》

2012-12中小学心理健康教育《心理疾病与心理保健》

2013-12学科专题《课堂问题解决》

在本学期中，通过专业引领，同伴互助，自学等形式，认真学习上述教育。

专著，《新课程标准与评价改革》写出左右的读书心得。《有关。

未成年人教育法规》,《心理疾病与心理健康》.《课堂问题解决》,中小学思想道德教育》,《师德教育》各写出左右的心得体会。

新课程与课堂教学改革》写出的心得体会。

2013-3师德教育培训《师德教育》

2013-3新课程《新课程与课堂教学改革》

2013-4新课程《新课程与课堂教学改革》

2013-5中小学学生管理与教育《中小学思想道德教育》

2013-5中小学心理健康教育《心理疾病与心理保健》

2013-6学科专题《课堂问题解决》

在本学期中，通过专业引领，同伴互助，自学等形式，认真学习上述教育。

专著，《新课程与课堂教学改革》写出左右的读书心得。《有关。

未成年人教育法规》,《心理疾病与心理健康》.《课堂问题解决》,中小学思想道德教育》,《师德教育》,《师德教育与教师职业道德。

规范》,《课堂问题解决与专业知识更新》各写出左右的心得体。

会。2013-9师德教育培训《师德教育与教师职业道德规范》

2013-10新课程《校本课程理论与实践》

2013-11新课程《校本课程理论与实践》

2013-11中小学学生管理与教育《小学生综合素质评价》

2013-11中小学心理健康教育《心理保健与健康咨询》

2013-12学科专题* 《课堂问题解决与专业知识更新》

在本学期中，通过专业引领，同伴互助，自学等形式，认真学习上述教育。

专著，《校本课程理论与实践》写出左右的读书心得。《小学。

生综合素质评价》,《心理疾病与健康咨询》.,课堂问题解决与。

专业知识更新》各写出左右的心得体会。

2014-3师德教育培训《师德教育与教师职业道德规范》

2014-3新课程《校本课程理论与实践》

2014-4新课程《校本课程理论与实践》

2014-5中小学学生管理与教育《小学生综合素质评价》

2014-5中小学心理健康教育《心理保健与健康咨询》

2014-6学科专题《课堂问题解决与专业知识更新》

在本学期中，通过专业引领，同伴互助，自学等形式，认真学习上述教育。

专著，《校本课程理论与实践》写出左右的读书心得。《小学。

生综合素质评价》,《心理疾病与健康咨询》.,课堂问题解决与。

专业知识更新》各写出左右的心得体会。

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