i奇机器人网络营销推广方案框架。
第一部分市场分析。
一、 产品分析。
1、 产品理念。
把机器人融入学生教育，每一个孩子都是一个天才。
2、 产品swot分析。
二、 受众分析。
第二部分网络及新**营销推广方案。
一、 推广理念。
塑造i奇机器人形象，切实关注机器人教育教学问题，推进机器人教育发展。
二、 形象塑造。
i奇在网络新**上的整体形象应该是亲民的、专业的，时刻关注机器人教育教学动向，是一个积极正面的服务者形象。
为了达到这样的形象、在网络新**预言的使用上，注意亲民、接地气，可以适当的卖萌，但同时也要兼顾专业性。
两种形象设定：一、高端大气上档次的小专家，参考形象：科学博士。
二、来自未来卖萌的小朋友，只懂得机器人方面，对其他方面不太拿手。参考形象：哆啦a梦。
三、 内容构成。
i奇机器人在网络新**平台上推广的主要内容主要涵盖以下六种形式：
第一种】 平台主题节目。
一周七天，每两天提出一个与机器人密切相关的主题，周末进行盘点。作为网络平台节目的播报，旨在拉近平台与受众的距离，让更多的人参与。
每日节目设置 ：
周一：【前沿】科技前沿相关。
周三：【教学】教学方法相关。
周五：【未来】创意展望相关。
周日：【盘点】一周盘点，适当文娱。
第二种】相关资讯。
结合时事热点播报机器人相关资讯，或是机器人最新发展最新动态。旨在引起大家的关注。
第三种】 经典语录、观点、理念。
传播一些关于教育成长的经典语录、观点、理念。旨在产生与老师学生的共鸣。
第四种】 树洞。
以树洞的形式邀请受众诉说自己的烦恼，分享并帮助解决其问题。旨在获得认同感。
第五种】 节日活动。
在相关节日举行与节日符合的线上活动，增加平台乐趣，博得受众好感。
第六种】 产品动态与反馈。
只适用于微博和官方**，更新产品与服务信息。
四、 推广手段的融入。
制作**、中心地址、联系**、课程特色等等的分类**，适时的融入到上述平台推送的内容之中。
对于各个平台的忠实粉丝派专人进行深入的交流推销。
五、 平台内容推送。
1、 微博。
内容：涵盖了第一到第六全部六种的内容推送，每日发送数目不少于5条，分早中晚发送，早晨早安晚上晚安心灵鸡汤，中午开启话题，晚上更新资讯与活动。
推广：联系各个石家庄中小学的官方微博，与其建立合作关系，互相**支持。可适当的参与微博**活动，进行官博的推广。官博需要进行认证并且成为会员。
2、 微信公众平台。
内容：只推送第一种和第五种的内容，一日一条，晚上推送。
推广：与其他平台联动推广。
3、 人人网。
内容：第三种到第五种的内容发状态，第一种的内容发日志。一日至少一条。
推广：联系各个石家庄中学的人人官方主页，与其建立合作关系，互相**支持。
4、 贴吧。
内容：外交贴只推送第一种的内容，一日一条，晚上推送。主吧则推送全部五种内容。
推广：在各个石家庄中小学的贴吧建立常驻外交贴，直接进行内容的推送。建立主吧，搬来所有的资料。
5、 其他平台。
待定。六、 平台建设步骤。
建立内容骨架→发展粉丝→开展活动→深度交流→反馈出师表。
两汉：诸葛亮。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
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