2023年潍坊市暑期化学骨干教师培训体会。
临朐县杨善初中陈子平。
2023年7月19日和20日，在昌邑市潍水学校举行了潍坊市初中化学暑期骨干教师培训，我有幸作为学校的代表参加了这次培训，受益匪浅，。会议主要学习了两项内容，一是由北京市人大附中的韩立新老师作的“初中化学核心素养下的教材研究”，二是潍坊市初中化学专家许为春老师对2023年潍坊市中考试卷进行了分析。针对学习的内容，谈一下自己的粗浅的认识。
韩老师围绕什么是核心素养，为何要提核心素养，在日常教学中如何发展学生的核心素养进行了分析。发展学生的核心素养，是指学生应具备的，能够适应发展的问题。从双基到三维目标，再到核心素养，从教书走向育人，这一过程的不同阶段，体现了对学生的发展要求。
化学课程，为发展学生的核心素养作贡献，学生乐学善学，勇于**，理性思维，批判质疑到问题解决，形成思维的模型，能够从化学的角度解决问题。韩老师列举了实例进行分析，燃烧的条件，通过提出问题，设计实验，交流方案，控制变量等进行实验**。让学生理解和掌握基本的科学原理和方法，，能够延长良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法（阅读，表达，观察，操作），能运用科学的思维方式，认识事物，解决问题。
包括解释现象，数据分析，控制变量，形成思维模型，体验问题解决。学生学习习惯的培养融入日常教与学的每个行为。
形成的思维模型包括从微粒、元素、变化和能量的角度认识物质，构建物质的结构、性质、用途存在的关系，研究物质性质的一般思路和程序，实验法研究物质性质、制备、鉴别的思路，从化学角度解决问题。科学**本是科学家研究自然，获取证据，提出解释的常见途径。（异常现象的分析），课堂中要关注学生的兴趣，注重思维创新能力的培养。
许为春老师对2023年中考试题进行了分析。命题特点是：1.
紧扣课标和命题标准，考查核心知识，物质结构，化学变化，元素化合物，元素质量守恒等。2.对各单元的主要知识进行了梳理3.
凸显导向，化学核心素养的培养。“变化与守恒”，“宏观结合”，“实验与**”，“绿色应用”，“科学精神和社会责任等”。4.
关注科技热点，呈现中国成就。5.关注化学变化的定量研究。
在日常教学中要。培养学生的学习兴趣。,加强深度学习研究，培养学生的思维能力。
加强审题能力和规范能力的培养。重视过程教学，培养学生的思维。加强学习方法的研究，让学生把基础知识、原理学会，最终达到灵活应用的能力。
两天的学习，我们冒着三十五六度的高温，被韩老师认知钻研、对化学教学的热爱奉献精神所感动，许老师对化学知识的高层次驾驭能力所敬佩。学习的内容还有很多需要进一步理解，继续研究之中。
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