安康市汉滨区瀛湖镇中心小学。
网络研修与校本研修整合培训工作方案。
一、研修主题。
教学目标的有效落实。
---如何有效突破教学重难点。
二、研修目标。
聚焦一堂课的教学目标的确定与实施，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。
三、研修对象。
全校教师。四、研修形式。
本次将网络研修、校本研修、教学实践活动相结合，采取线上线下混合式形式进行。
网络研修重在“学”——利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。
校本研修重在“研”——参照网络研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，结合学校教学实际开展，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。
实践活动重在“用”——教师在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验，形成个人特色。
五、研修活动安排。
研修活动安排。
六、组织保障。
1.成立培训工作领导小组。
组长：王鑫（校长）
成员：胡欣安、朱焕之、汪旭、汪昆、周杰、郭娟。
校级管理员：周杰。
职责：1）参照项目实施方案，制定学校网络研修与校本研修整合培训方案。
2）完善校本研修制度，明确校内各方职责，建立激励与约束机制。
3）建立校级工作坊，确定教研组长为校级坊坊主，支持本学科线下研修活动。
4）做好对教师研修的过程监管和评估工作。
5）组织推动教研组内赛课、评优课活动，根据各级坊主的评价对学员作品集进行实践测评，成绩上传至平台。
6）注重培训成果向教学成果的转化，组织本校成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作，做好本校研修成果的宣传推广。
2.建立校级工作坊：学校分别以语文、数学、体艺三个教研组为单位建立工作坊。
语文工作坊坊主：王功齐。
数学工作坊坊主：祝超
体艺工作坊坊主：汪会英
职责：1）结合本校教研工作及本组教师的实际需求，确定研修主题，制订本教研组研修计划。
2）根据研修主题，结合网络课程，组织线上线下相结合的研修活动，如集体备课、观课议课、研课磨课等。组编研修简报，定期参加研修网组织的主题分享会。
3）对本组学员作品集进行评价、推优及精品点评。
七、建立考核制度。
1.每周三确立为研修活动日，以学科工作坊为单位组织开展活动。
2.线下活动实行签到制，由坊主进行考勤，每缺1次扣1分。
3.学校将对各学科坊主和学科教师的线上活动，按照考核体系实行分阶段、分层考核。
4.对于网络研修各阶段成绩不合格的，年终校本研修学时认定直接定为不合格。
附：学员、学科坊主考核标准。
瀛湖镇中心小学。
2023年10月15日。
学员考核评价标准。
校级坊主考核标准。
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