面对着升学的压力和任务，作为九年级的英语老师，我感到巨大的压力，为了帮助学生们在中考取得良好成绩，根据学科特点及学生特点研究各种教学模式，因材施教，促进学生英语的进步。
从本次期末的检测的成绩来看，学生英语水平中等，成绩好的不多，少部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心。针对以上实际情况，我们准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：
1、针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型，逐渐加强词汇、词组的考查。
在教材整体上开始总复习，由于时间紧任务重，我在备课及教学过程中重新整合教材进行复习。这样可以节约时间，提高效率。在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。
并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。
遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。
在教学过程中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。
2、按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。在语法教学过程中，每学习一个语法内容后，都要进行一次小测，找出学生存在的共性问题，再加以补缺。
在学习新知的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。对听力、单项填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
对所学习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
3、对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
三、教材重点和难点。
1、听说：这几年的中考听说变化较大，中考不考了，所以不需要加强练习，只要求学生熟悉一些常用话题，适当背些对话。
、语法：掌握6种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时。了解部分够词法，掌握英语的基本句子结构：
五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。
、阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。
在阅读过程中针对大长句子要教给学生分析句子结构的能力。要让学生学会把大长句子的主要结构找出来。
、写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实。
平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。教给学生连字成句、连句成篇尽量多得分。
四、具体措施。
根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：
1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。
2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．
3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我们每个老师都根据自己班的实际情况来分了学习小组，选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。
4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高阅读能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用**性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。
7）作业要适量有，作业教师要收上来改并写上评语，或者让同学之间相互改正。做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比。
较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。
8）利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
总之，通过上述方式方法，使学生从不同角度得到提升，让她们的英语能力不断加强，坚持听力、口语、词汇等方面的练习，熟悉考试的套路，争取为下学期的总复习打下良好的基础。
陆家学校黄东菊。
九年级上学期英语教学计划
一 教材分析 九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有 被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，...
九年级上学期英语教学计划
一 指导思想 针对学生英语底子差，基础薄的实际，坚持 夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力 的指导思想。1 继续进行常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神 2 整体设计目标，体现灵活...
九年级上学期英语教学计划
针对本年级的实际情况我制定了以下几方面的教学目标 1 语言技能 听 能听懂课文大致内容 能抓住简单语段中的观点 说 能使用恰当的语调和节奏表达课文大意 能经过准备就一般话题作短暂表达。读 能理解阅读材料中不同的观点和态度 能识别不同文体的特征 能通过分析句子结构理解难句和长句 写 能简单写出连贯且结...