4、采用课题制（项目制）的管理方式。
目前以项目实做为中心的实训模式可能要求多个技术小组分工合作，每个实训项目应按实际情况建立自己的管理方式。项目管理人统筹管理整个项目的运作过程，人员的组织和调配。同时承担项目按时完工、项目质量标准达标的责任。
5、注重项目运作过程中的教学总结。
无论何种模式运作，教育始终是教师的本位职责。在项目运作的前期、中期、后期等时期可以探索性的采用新方法进行教学管理。并在一个阶段结束后做好总结。
总结的内容包括教学经验、模式方法、学生管理、思想引导等工作。好的教学经验和方法可被延用到很多地方。
以上提到了一些教科研需要注意的地方，用到了很多个“总结”。个人认为不论是何种性质的工作，不断的总结前期经验、吸收前人经验。都是为后期工作的更好完成所做的铺垫。
科研工作的阶段性总结重要而且必不可少。这些宝贵的资源可以很好的为后期成果的提出，**的发表服务。
三、我系教科研管理办法的细则建议。
上面提到了一些个人认为的符合我系发展的可样管理工作的特点和方法。本系综合教研室的管理核心是“以人为本”的系统化管理方式。在此前提下发扬员工的主人翁精神，通过各种方式激发员工的工作热情。
综合教研室的日常管理及工作事务细则如下：
一、本系设立综合教研室一个。教研室主任一名，负责教研室日常内外事务的开展。综合教研室各专业内相关事务的开展由专业负责人主要管理。
二、综合教研室主任由系主任任命或由教研室选举，报学院批准后产生，要求有较强的业务能力和较高的学术水平，有较丰富的教学经验，有较强的组织管理能力和开拓创新能力；团结同志，作风民主，乐于奉献，敬业精神强。综合教研室主任一般任期一年，也可根据其实际表现和工作需要由系主任决定任职期限。每年经年度考核为合格的综合教研室主任可减免一定一线授课工作量。
三、教研室教师都应注意维持教研室的清洁。主动培养和规范自己的日常行为习惯，创造一个舒适的工作环境。
四、教研室各教师都应培养自身严谨认真的工作态度，和集体责任感，遇事客观分析，顾全大局。不做有损于综合教研室形象的事情。
五、综合教研室每半个月（15）天进行一次教学、教研讨论会。会议可对上一阶段的教学、教研，以及公司化模式中实训项目完成的阶段性情况做汇报。对后一阶段的工作进行部署。
汇报不拘泥于形式，但与会人员都要求发言。会议由综合教研室主任主持。
六、综合教研室要积极开展外联活动，如校校之间的观摩学习；校企之间的观摩学习等活动，从而促进教师队伍的建设和扩大学校影响力，建立校企实训基地。外联活动的开开展由综合教研室主任主要负责。各位教师需积极参与。
七、综合教研室主任应负责及时收集各专业教师的**发表需求，并积极联系校内、外的出版机构、信息服务中心了解**发表的相关要求。切实为各专业教师服好务。
八、综合教研室的全体人员都应严格执行教师工作规范，确保完成系上的教学、科研和进修工作任务。综合教研室主任需传达和提出教研室教学、科研及师资培养的发展规划；收集教师的普遍要求和需要并向上级反反应。
九、综合教研室主任应领导教研室的教学工作、审定和组织教师编写教学大纲，确定选用教材和试题。并配合学院相关部门做好教师的思想工作，关心教研室人员的工作、学习、生活需求。搞好人员团结。
十、教研室工作完成情况需要分阶段进行检查，每学期至少三次，由教研室主任组织。检查和考核根据教学任务和专业领域的不同，应采用多样的话方式如听课、备课、学生评教、实训项目完成度等进行综合评价。教研室主任应及时将评价结果与相关教师交流，提出具体建议和意见，努力提高教师的课堂教学和实训教学质量。
十。一、各专业教师在参与实际项目实训时，可自主提出科研项目，并报系上申请立项。教研室主任应组织教师完成科研项目或上级下达的重要科研任务，分阶段了解了检查完成情况，以提高科研的水平和质量。
同时鼓励年轻教师多出成果，出号成果。为研究创造条件，为教师继续深造订出进修计划，联系公司、企业外派进修，并检查进修情况。
十。二、综合教研室个专业应每学期前制定工作计划。半期检查工作完成情况，期末总结本学期工作情况。
并将所有情况交教学秘书存档。每学期教研室主任组织观摩教学的次数不少于2次，并组织课后评议。组织教师之间互相听课，做好听课记录。
十。三、教研室各专业的教师应协助教研室主任联系企业开展相关专题讲座，组织学生到企业的交流观摩活动。
十。四、教研室主任要认真积累教学档案材料。工作计划和总结，教研室活动记录，听课记录本，获奖材料，教学进度表、课程表、试卷样本、问卷调查材料、教材大纲、教参，以及有关的音像、**资料等都应妥善保存，以备教学评估需要。
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