二、教学设计。
步骤。教学内容。
教学方法。教学手段。
学生活动。时间分配。
风险、风险要素、风险分类、风。
告知。险管理（目标、程序、手段）
教学。目的：了解风险与风险管理，掌。
内容、握风险的分类，帮助学生认识风。
目的）险管理。
通过情景讨论引入风险：
引入。九江大桥事件。
任务。风险无时不在无处不在。
项目）风险的不确定性。
操练（教师提供资料，学生参与讨论，（掌握点评，教师完善教案）初步或①陕西人工降雨，误伤农民基本能②高校学生跳楼自杀，砸死学妹力）③武汉汉正街春节大火。
九江大桥事件的进一步分析，通。
深化过案例分析和讨论的方式完成该（加深环节，达到深化体验的目标：对基本①分析风险要素。
能力的②寻找近因，分析可能对事件有体会）影响的其他因素。
加强对不确定性的理解①风险和风险特征②风险要素。
归纳③风险分类。
知识④风险管理的程序和手段和能重点需强化的能力：力）①分析风险的能力。
分析近因的逻辑思维能力③风险管理的综合运用能力训练。
巩固拓展检验。
讲授设问。板书集中注意5分钟。
讲授讨论。板书。
代表发言集中注意。
10分钟。讲授案例分析。
板书。个别发言讨论。
30分钟。启发、诱导重点讲解。
板书。分组讨论。
20分钟。代表发言。
讲授（或在老师的引导下先由学生总结，教师再归纳）结合板书。集中注意。
10分钟。个别回答。
桑美飓风引起的思考提问。
分组讨论。10分钟。
代表发言。总结。
风险。风险管理。
引导集中注意3分钟。
作业记忆风险的特征及风险管理程序后记。
集中注意。2分钟。
风险与风险管理
单选题 每题的各选答案中，只有一个是正确的 1 在风险含义分析中，某种事件发生的不确定称为 a a.风险 b.事故 c.概率 d.机率 2 在保险理论与实务中，风险是指保险标的损失发生的 b a.不可能 b.不确定性 c.不可知性 d.不可计量性 3 促使某一特定风险事故发生或增加其发生的可能性或扩...
风险与风险管理
我们科技公司的工作业务本来就具有一定的创新性，这就要求我们不断去尝试新的东西，所以就会面临在市场，技术，竞争等方面的风险。其中包括对于新老产品开发以及生产所要面临的经济风险，对于产品市场前景的好坏所存在的市场风险，还有我们所使用的技术能否生产出自己预期想要得到产品的技术风险。面对这些风险，我们应该做...
1风险与风险管理
广州南洋理工职业学院。教案首页。年月日第周。学习单元1 风险与风险管理。一 风险概述。保险理论中的风险，通常是指损害发生的不确定性，包括三层含义 一是风险是一种随机事件，有可能发生也有可能不发生 二是风险一旦发生，其结果是损失，而不可能是获利 三是风险事件发生所造成的损失是不确定的，可能大也可能小。...