一、单选题：
1、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是。
a．感觉适应b．感觉对比。
c．联觉d．错觉。
2、上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主把头转向门开的方向，这种表现是。
a．无意注意b．有意注意。
c．有意后注意d．观察注意。
3、人们指想到事物的通常通途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当垫子用。心理学将这称为。
a．迁移作用b．问题表征。
c．原型启发d．功能固着。
4、当儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4块后的重量并没有发生改变时，儿童的思维已经具备了。
a．平衡性b．同化性。
c．顺应性d．守恒性。
5、下列特征不属于意志品质的是。
a．自觉性b．果断性。
c．坚持性d．复杂性。
6、从总体上看，人类的智力分布基本呈现为。
a．正态分布b．偏态分布。
c．u型分布d．l型分布。
7、下列有关学习动机和学习效果之间关系的描述，正确的是。
a．学习难度大，学习动机水平高，学习效果好。
b．学习难度大，学习动机水平低，学习效果好。
c．学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好。
d．学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好。
8、某人经常问自己：我是个怎样的人？按照埃里克森的人格发展阶段理论，该个体正处于。
a．信任感对怀疑感阶段。
b．主动感对内疚感阶段。
c．勤奋感对自卑感阶段。
d．自我同一性对角色混乱阶段。
9、学生采用列提纲、画图形、列**进行复习的做法属于。
a．注意策略b．组织策略。
c．复述策略d．精细加工策略。
10、下列特点不属于发散思维的是。
a．流畅性b．变通性。
c．独特性d．逻辑性。
11、当一位胆小的学生敢于向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的。
a．强化法b．示范法。
c．消退法d．行为塑造法。
12、教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的。
a．关注生存阶段b．关注情境阶段。
c．关注学生阶段d．关注发展阶段。
二、填空题：
1、心理学家艾宾浩斯的研究发现，遗忘进程具有不均衡性，表现为。
2、科学工作者可以通过观察动物活动异常等现象，对**灾害进行**。这是因为人的思维具有特征。
3、有学学生在教师的教育引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。这说明。
人的具有可塑性。
三、简答题：
1、教师应该如何培养学生的观察力？
2、根据记忆规律，教师应怎样组织学生进行有效复习？
四、分析题：
1、在某班，甲同学受父母离异影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神，不按时完成作业；乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课，经常逃课玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。
1）简述马斯洛的需要层次理论。
2）甲乙同学的虚席成绩下降分别是哪种需要没有得到满足而造成？
3）根据马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲乙同学的需要提出两条合理建议。
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