传承本土文化提升学生素养。
---南关二中创建特色学校建设方案。
中小学要办出各自的特色是《中国教育改革和发展纲要》对中。
小学教育改革提出的要求。创建特色学校的过程，是对现代的教学。
理论的实践过程，也是对学校的自我再认识、再提高的过程。为进。
一步提升学校办学品位，全面提高办学质量。我校联系实际，依托。
画乡教育资源特制订创建“传承画乡文化传统，提升学生艺术素养”
特色学校建设方案。
一、创建背景。
书能养性，画能养心。书画教育是中国古代国民教育的起点和。
根本。它是人的素质的基本构成因素，对人的素质发展发生着重要。
的促进作用。但是综观学校教育现状，在素质教育和课程改革力图。
深入推进的同时，书画教育并没有被各级各类学校所重视，写字、
美术课程形同虚设，尤其是农村中小学更为突出。学生的写字习惯。
也随着电脑的普及应用，被人们所忽视。书法、绘画作为中华优秀。
文化艺术传统正渐渐地被淡化。
学校是传承中华优秀文化艺术传统的重要阵地，是向学生系统。
地、有计划地传授传统文化艺术的地方。近年来，我校以校本课程。
开发为切入口，以培养学生兴趣为出发点，以提升学生综合素质为落。
脚点。充分利用画乡文化资源，重视学生的汉字规范书写指导。同。
时把新桥民间绘画引入到小学美术教育中，拓展了美术教学内容。
基于上述原因，我校提出以“素质为本，书画见长”的特色主题，深入开展书画教育活动，努力创建“书画教育”特色学校。
二、指导思想。
以***教育理论、“****”的重要思想为指导，树立科。
学发展观。坚持“以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展，以管理求效益”的办学宗旨和“打造校园文化，实现人本管理，提。
升办学品位”的办学策略，加强学校内涵建设，走科学发展之路。
全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学品位，提高教育教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐。
园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。
三、创建目标。
一）总体目标。
1、通过书画教育，学生掌握一定的书画专业基础知识，为特长。
发展奠定基础。
2、通过书画教育，培养主体的意识、精神、能力，促进学生个。
性健康发展。
3、通过书画教育，对学生起到育德、启智、益身、怡心的作用。
二）具体目标。
1、学生发展目标：培养和激发学生学习书画兴趣，掌握书画基。
本技能，感悟书画艺术的文化内涵并逐步内化为艺术修养。
、写字目标：
七年级：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、
端正、整洁。初步感知汉字的形体美。
八年级：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整。
洁。用毛笔临摹正楷字帖。
九年级：能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。用毛笔。
书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
、绘画目标。
第一学段（七年级）
通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所。
感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。初步了解民间画的。
表现形式。第二学段（八年级）
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体。
验不同媒材的效果，激发丰富的想像力与创造愿望。结合语文、音。
乐等课程内容，进行美术创作。开始学习民间画技巧。
第三学段（九年级）
运用美术语言，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思。
想和情感。结合学校和社区的活动，通过美术与其他课程的知识、
技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。感受民间。
画艺术之美。
2、教师能力目标：
建立一支具有书画教学指导能力的教师队伍，帮助教师修身养性，益心健体，逐步形成自己的书画教学特色，为学生提高艺术修养，为。
学校素质教育发展服务。
3、学校长远目标 ：拓展学校素质教育的空间，并提升为一种精。
神文化，使书画教育成为学校的办学个性，实现学校内涵式发展。
四、创建步骤。
第一阶段——创建特色项目阶段（2017.4--6）
1、集思广益并充分听取教师意见，结合教师和学生的具体情况，依托本地教育资源，从课程改革的要求和社会对人才的需求出发，提出创建书画教育特色学校，制订特色学校建设方案。
2、成立特色学校建设领导小组和书法、绘画教学指导小组以及。
书画课题研究小组，制订课题研究方案。
第二阶段——建设学校特色阶段（2018.6——2018.10）
1．开发校本课程，编写校本教材。根据不同年段学生的认知规。
律和身心特点确定特色项目内容，将特色项目列入校本课程的范畴。
进行授课，促进特色项目的普及和提高，并使其成为学校师生积极。
参与的一种广泛性活动。
2．聘请专家、行家开展培训，提高教师的指导能力，加大特色。
文化建设的宣传，努力营造特色文化建设的氛围。
3、确立学校发展目标，成立书画兴趣小组，建立学生培养档案，使之学有所得，学有所长，并成为学校办学的一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。
4、开辟校园画廊，编印书画画册，举办书画展，总结特色学校。
建设成果。第三阶段——提升学校特色阶段（2018.11——2019.6）
1．进一步拓宽特色项目研究领域，拓展素质教育的空间，并提。
升为一种精神文化，使之成为学校的办学个性，提高学校教育教学。
质量。2．进一步巩固特色学校建设所取得的成果，在活动中推向纵深。
发展，培养师生的精神品质，提升校园文化品位，成为办学品牌。
学校办学特色建设方案完整稿
传承本土文化提升学生素养。南关二中创建特色学校建设方案。中小学要办出各自的特色是 中国教育改革和发展纲要 对中小学教育改革提出的要求。创建特色学校的过程，是对现代的教学理论的实践过程，也是对学校的自我再认识 再提高的过程。为进一步提升学校办学品位，全面提高办学质量。我校联系实际，依托画乡教育资源特制...
学校办学特色建设方案
办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的竞争力，是创 省级民办示范初中 的主体工程之一。高起点 创特色 高质量 创名校 是我校旗帜鲜明的办学目标。高起点 是 创特色 的基石，高 是要求，是任务，是职责。创特色 是 创名校 的主体途径，围绕 办学目标 为之不懈奋斗的重要工作。结合我校实...
学校办学特色建设方案
办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的竞争力，是创 省级民办示范初中 的主体工程之一。高起点 创特色 高质量 创名校 是我校旗帜鲜明的办学目标。高起点 是 创特色 的基石，高 是要求，是任务，是职责。创特色 是 创名校 的主体途径，围绕 办学目标 为之不懈奋斗的重要工作。结合我校实...